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劉經賦作為算學直講，在《九章算術》浸磨多年，對數學的領悟要比裴清澤和趙明昌深徹多了，不過是稍聽顧成禮講了一兩句，就感受到其中的玄妙，忍不住出聲。

顧成禮三人面面相覷，忍不住看向裴清澤，他不是說此刻直講與教諭都不會過來嗎，他們才待這么一會兒功夫就遇上了劉直講。

裴清澤也感到詫異，三人驚愕不過是瞬間之事，待反應過來，連忙上前與劉經賦見禮。

劉經賦擺擺手，幾步走上前，坐到石凳上，目光饒有興致地落在石桌上的紙墨，“這方程竟與我以前所學不同，不過瞧著竟更深奧晦澀些。”

《九章算術》中也曾提到過方程，劉徽曾注釋道，“程，課程也。二物者二程，三物者三程，皆如物數程之，并列在行，谷謂之方程?！辈贿^因為這方程沒有專門的表達方式，用的都是一般的語言文字敘述，甚至還出現了“天元術”。

所謂“天元術”就是用天元來表示未知數，從未建立方程，“立天元一”就相當于后世的“設未知數（x）”，而當未知數是兩個以上時，則會用“天元”、“地元”、“人元”來代替，因沒有專門的數學語言，這種方程看起來并不好運算，而且也僅限于一元一次的方程，若是復雜問題則要建方程組，看上去就會更加的復雜。

而顧成禮這次教裴清澤與趙明昌的方程，則是引進了一些字母x、y，劉經賦忍不住指著這些奇怪的字體，問道，“你這寫的是什么？”

方才他站在遠處，心里就疑惑，他從未見過這樣的文字，發音還那般奇怪。

顧成禮微頓，片刻之后，方才道，“這兩個都是海外的文字?！?

劉經賦皺眉，有些不解，“為何要用海外文字？”

大周文人輩出，典籍文獻更是多不勝數，而海外島嶼大多數都是尚未開化的蠻荒之地，劉經賦不理解為何顧成禮要用這些海外的文字。

顧成禮解釋道，“這兩個只是海外的字符，其實并無實際意義，且書寫起來更快速，用其來代替未知數，不僅在運算時更快速便捷，也因不識得這字體含義，而不受干擾。”

他這說得倒是在理，劉經賦贊同地點點頭，不少學生剛學這算學時，并非是不夠聰穎，只是總被“天元”、“地元”所惑，然后忍不住糾結其實際的含義，然后被束縛了手腳。

劉經賦聽顧成禮講了一會兒，也不得不贊嘆這少年說得極好，那x、y的用法也是妙極，若是能將此法推行開，肯定能幫助不少算學的差的學子。

顧成禮見此，不由意動，“先生可是有法子來推行此法？”

劉經賦搖頭，“我雖有此意，但此事還需要上報與學正大人，若是能得到學正大人的首肯，方才可以推行?！彼婎櫝啥Y有些失望，出言安慰道，“你這算學若能推行開，也是有大用處，若朝中為官者能學會這種新算法，行事效率將快上一倍不止，學正大人未免不會同意?！?

顧成禮點頭，知道劉直講所說不假，如今的數學主要還是為生產、生活實踐所準備的，時常處理的是計算方田、粟米、衰分、商功、均輸等事，若是能用上現代數學的話，效率肯定會更高。

原本顧成禮要教的只是趙明昌與裴清澤，如今劉直講也要跟著一起來聽，不一會兒的功夫，竟還引來了不少其他的直講，這些人有些是教顧成禮他們幾個的，有些卻不是，都是一副饒有興致的模樣，盯得顧成禮三人忍不住身體僵直。

顧成禮還從未干過這種為人師表的活兒，幸好他要教的幾個“學生”都很聰慧，再加上他如今教的內容也很粗淺，只能算得上是小學數學，幾乎他一說，就能領會，不過顧成禮還是忍不住隱晦地將目光投向裴清澤，說好這里人會很少的呢，此刻他放佛快成被觀賞的猴兒了。

一回生二回熟，被圍觀得多了，顧成禮漸漸也就習以為常，甚至連講起題來都是收發自如。

劉直講忍不住笑道，“以你現在的水準，等考上舉人，都能直接來這縣學當直講了。”他這話不過是隨口玩笑，但還真有不少人附和。

一個齊姓文士與劉經賦很是熟稔，直接摸著胡須笑道，“此言不假，我瞧著此子講得可比你還要好上幾分，連我都能聽得通透。”他是負責教詩賦得，最不擅長的就是算學了。

劉經賦吹胡子瞪眼，“那是你算學太差勁，當初險些就被卡在這上面。”兩人是童年，劉經賦當初還幫忙輔佐這齊直講來學算學呢。

齊直講不服輸，“那我怎的就能聽得明白他所說呢？”

“顧成禮所講，怕是帶上耳朵皆能懂！”

見兩人嗆來嗆去，旁人都在瞧熱鬧，可顧成禮卻不能干看著，苦笑一聲上前去勸止，“先生謬贊，學生也不過只是講得粗白些……”

“誒，你不需理會這二人，他倆常年如此?！泵分敝v制止顧成禮上前，還想繼續看齊直講與劉經賦拌嘴，看他倆能不能多抖出一些對方的黑料，也好讓他們來聽個趣兒。

他的意圖很明顯，可惜劉經賦與齊直講也不是傻的，當即雙雙把目光轉向他，“你還笑話我與齊楚，你的算數又能好到哪里去？”

原本笑吟吟的梅彥俊頓時噎住：“……”

顧成禮與裴清澤、趙明昌三人相互對視一眼，然后齊刷刷地低頭看地，被迫聽了這么多直講們的黑歷史，他們只能選擇裝聾作啞當自己完全不存在。

等到回學舍的路上，趙明昌沒忍住，暗戳戳地湊到裴清澤面前，悄悄問道，“咳，裴教諭的算學是不是也很差??？”

剛剛那一圈的直講們，幾乎是除了幾個專職教授算學的以外，其他的直講們似乎短板都是算學，尤其是教授詩賦的，似乎更是差上幾分，比如梅直講與齊直講可不就是如此嗎。

裴清澤一愣，忍不住回想家中的父親，印象里他爹常年不茍言笑，似乎的確很少提起與算學相關的東西，不禁擰起眉頭，暗自為他爹擔憂，心里下了決定，等他在顧成禮這里學會了這種算學后，就立刻回去教會他爹，畢竟他爹是那么愛面兒的一個人，可不能像梅直講、齊直講那樣被大家奚笑。

顧成禮是打算先將這些比較基礎的數學教給裴清澤與趙明昌，等他們學通透了，再深入地教一些初中數學。

本來他是沒這些想法的，只是沒想到趙明昌竟會讀算學產生這么大的興趣，還想繼續學下去，而裴清澤學有余力，似乎也挺感興趣的。

顧成禮有些納悶，看向趙明昌，“你爹娘應該是希望你能走上科舉仕途吧？你若事放太多的精力在這算學上，哪有足夠的功夫去看詩賦文章？”

趙明昌與裴清澤不一樣，裴清澤是學有余力才來學算學的，而這幾天趙明昌幾乎是將主要精力都放在了這方面，讓顧成禮都不得不擔憂。

趙明昌深沉地抬頭看天，“你不懂，我這是家學淵傳?！比缓髮⑹直吃谏砗笥趼晣@氣。

裴清澤湊到顧成禮身旁說道，“趙家是商戶，趙明昌他爹當年是白手起家，聽說一手算盤打得著實厲害。”

顧成禮懂了，可還是忍不住問道，“既然如此，趙父應該更喜歡他能改換門庭吧？”畢竟商戶在這個時代并不是特別好的出身，若是在前朝，連參加科考都會受到限制。

裴清澤想了想，有些不確定，“或許對趙家來說，只要趙明昌能考上舉人，也算是改換門庭了吧？”

只要趙明昌考上巨人，趙家人在好生操作一番，讓他進了縣學來執教，這樣雖說沒有進入仕途，但卻門生廣布，未嘗不是一個好選擇。

仕途一路，并非是件輕而易舉之事，宦海沉浮，更是世事難料，還真說不準究竟是出仕好，還是就在這縣學當一個直講更合適。

顧成禮他們三個這一陣子一直是在那涼亭里進行數學講習，那幾個直講幾乎是日日過來旁聽，處得久了，彼此之間也就多了一絲熟悉，顧成禮也覺得在這縣學當直講是很不錯的選擇。

在“天地君親師”時代，縣學直講的身份不僅受到學生的愛戴，各種福利待遇也是相當不錯，況且這些直講教諭們，其實也是屬于官員階層，只是無品介罷了，這意味著一般人也不敢來隨意拿捏。最重要的是，直講們的生活相當閑適，除了必要的授課外，幾乎是在彈琴下棋，簡直就是閑云野鶴般的日子，可不比朝廷斗爭來得快活？

但是顧成禮志不在此，他手頭的那些東西，若不進入仕途，是很難拿出的，因為沒法保全自己。

……

這兩日裴清澤與趙明昌二人的“直除法”與方程也學得差不多，而先前裴清澤為三人準備的那套短褐也要派上用場了。