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下午第二節(jié)大課間十五分鐘，鈴聲剛響，虞杞川干脆利落地收起教案，環(huán)教室逡巡一圈，將學(xué)生們躍躍欲試的表情盡收眼底，大手一揮，“下課吧。”

教學(xué)樓泄洪般騷動(dòng)起來(lái)，虞杞川一米八幾的個(gè)頭夾在一群學(xué)生崽子里尤其顯眼，他長(zhǎng)腿闊步穿過(guò)教學(xué)樓連廊，朝另一棟的教職工辦公室走去。

路過(guò)高三理科班的教師辦公室，門(mén)吱呀一聲從里面打開(kāi)，嘈雜刺耳的喧嘩聲像是風(fēng)箱破了個(gè)口子，張牙舞爪地?fù)淞顺鰜?lái)。

虞杞川余光掃過(guò)去，認(rèn)出是熟人，停下腳步跟對(duì)方打招呼，實(shí)則八卦心起：“里面在吵什么？”

來(lái)人叫何春城，是虞杞川的同事兼姐夫，嘆了口氣道：“一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，脾氣比較暴躁，先讓她冷靜冷靜。”

這邊話音剛落，順著沒(méi)關(guān)嚴(yán)的門(mén)縫迸射出來(lái)一道婦人尖利的叫罵：“你要死呀！我不管你誰(shuí)管你？”

虞杞川嘖了一聲，“沒(méi)辦法，高三嘛，學(xué)生家長(zhǎng)壓力也大。”

何春城是典型的學(xué)究形象，雙手朝后一背，眼神指著洗手間方向，“過(guò)去說(shuō)。”

虞杞川和他并肩走著，依舊是那副優(yōu)哉游哉的模樣：“怎么你還愁上了？都帶多少年畢業(yè)班了，這點(diǎn)煩惱還能當(dāng)回事？”

“年年帶年年愁。”何春城拐進(jìn)洗手間，在水池邊停住，扭開(kāi)龍頭沖洗指頭上的粉筆末，洗到一半覺(jué)出不對(duì)，扭頭看著單手插兜立在一旁的虞杞川，“你下午沒(méi)課？”

虞杞川晃了晃另一只手里的教案，“這不剛下課嗎？”

“又沒(méi)寫(xiě)板書(shū)吧？”何鳴一臉我就知道：“真懷疑你的教師資格是怎么考出來(lái)的。”

“先別管我怎么考出來(lái)的，至少這么多年我?guī)У陌啵瑥臎](méi)出過(guò)什么大亂子。”

虞杞川慢悠悠地講出一個(gè)鐵板釘釘?shù)氖聦?shí)，何春城聽(tīng)在耳中，關(guān)掉水龍頭略一沉吟道：“不行讓李燚轉(zhuǎn)去你們班吧？”

虞杞川揚(yáng)眉：“就剛剛那位家長(zhǎng)的學(xué)生？”

何春城點(diǎn)頭：“李燚連著兩次月考成績(jī)都下滑得厲害，根據(jù)我?guī)М厴I(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生突然出現(xiàn)這種情況，多半是家庭環(huán)境導(dǎo)致，我知道他和他媽的關(guān)系一直很僵，也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他爸。”

虞杞川：“單親家庭？”

“這個(gè)倒不太清楚。”

虞杞川哦了一聲，沒(méi)繼續(xù)往下說(shuō)。

“家庭情況先不論，我就想著，要不讓他轉(zhuǎn)去你的班，換個(gè)新環(huán)境再看看，我那個(gè)班的整體氛圍對(duì)他來(lái)說(shuō)，也確實(shí)太壓抑了。”

“你在這兒指點(diǎn)江山，他自己愿意嗎？”虞杞川開(kāi)口：“現(xiàn)在的孩子心思敏感，別到時(shí)候鉆了牛角尖，再適得其反。”