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“同學們好。”

“老師好。”

宋河拿著書走進班級，手腳似乎灌了鉛，每一步都走得緩慢。

踏上講臺那一刻，身上似乎添了了一層沉重。

喊出同學們好時，尾音都帶著顫抖。

輕輕地，微小的，不易察覺的。

葉山月能感覺到，她在窗臺前望著屋內，宋河站在那里，悶著頭，手指顫抖著，幾次都沒翻開課本。

搓搓手，干脆放棄，拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字。

“宋河，老師，老師叫宋河，你們以后叫我宋老師就行了。”

手在衣角握緊，又放開，再攥成拳。

沒一會兒功夫，手心沁出許多汗水，宋河無措，胡亂在衣服上搓一搓，干了水份，捻起課本。

反復幾下，怎么翻不開那一頁紙。

第一堂課這樣失態，面對學生和眾多看熱鬧的農牧戶，怎么也不是好事。

反復搓著手，顫著指尖，終于翻開那一頁。

“今天咱們學山村詠懷，一去二三里…”

待宋河朗讀聲音在教室響起，清脆又緩慢的孩童聲回蕩，一字一句認真地念。

一雙雙眼，在停下朗讀后望著宋河，對未知的期待，對當下的好奇。

宋河的面孔和大家常見的不同，書卷氣濃厚，溫文爾雅卻又分外孱弱，這與遍地壯漢的牧戶間顯得格外不同。

孩童對他好奇，礙于老師的威嚴，一個個不敢造次。

只靜靜地睜著雙眼望過去，觀察他的一舉一動。

“這首詩…念起來比較容易，五年級孩子學另一首…”

宋河翻開另一本教材，手卻再次不聽使喚，顫個不停，干脆捧起來握在手心，念起了另一首。

葉山月沒有聽進去詩詞，反應過來時，小孩已經舉著手站起來。

“老師你好厲害，都知道書上沒有的詩！”

宋河幾乎呆愣在原地。

“對啊，老師你會的好多！”

宋河自覺今天念了太多無關緊要的詩，這時候穩定心神，翻開書本，找到五年級學生的課文。

轉過身寫板書。

葉山月似乎看到了他眼角隱忍著的淚水。

果然，宋河背對著學生們，摘下眼鏡，肩膀一顫顫的，無聲啜泣。

轉過身用手抹了把臉，笑起來指著黑板上的疑難字逐個解釋。

課堂漸入佳境，氣氛活躍，宋河在講臺上熠熠生輝。

書生意氣，滿腹酸文，終于有了用武之地。

葉山月靜靜地看著，心中五味雜陳，大家似乎都有了發揮自己能量的地方。

唯獨自己，東一榔頭西一棒槌，什么都沒有做好。

什么也沒正經做過。

日復一日地熬著日子。