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他本來是想試著找一下陸謹的，但高三年級學生太多，陸謹又坐在十分靠前的位置，他張望了一下無功而返，倒也不見沮喪，反而覺得從梨花樹中間望過去的景致很美，于是特意記錄了下來。

“小燈泡是真喜歡你啊，我們平時看他還藏著掖著說隨手畫的不能見人，我看這也不是不能見人，是不能見外人吧。”一旁的周鶴充滿酸意地說：“大佬，給我看看唄。”

沒想到陸謹聽了他這句話反而把速寫本給合了起來，甚至十分慎重地放進了書桌抽屜里，“不行，不給。”

周鶴驚訝地挑了挑眉，難得一見陸謹這么吝嗇的樣子，反倒是激起了他的爭奪心，伸手就去摸陸謹的抽屜，“給我看看，這又不是你畫的，是小燈泡的。”

陸謹捉住他的手腕，微微用了點力氣，“現在這就是我的。他親手送給我的。”語氣間不乏炫耀之意。

在講臺上方講得口沫橫飛的陳峰終于忍不住了，“陸謹！”到底是最喜歡的學生，他也舍不得講重話抹了少年人的面子，干脆一指講臺，“你上來和大家交流一下學習心得。”

說罷又滿是提醒意味地看了一眼周鶴，“有什么想法別只和身邊同學交流。”

陸謹倒是落落大方，坦然走上前去，略思考了片刻便開始侃侃而談，他并沒有什么藏私的心理，雖然他的學習方式不盡適合所有人，但一些做題思路和調整心態的方法卻可以分享。

陸謹開口時，隔壁班的班主任正好路過他們班門前，站著聽了兩句拔腿跑回了班里，沒講一會兒，陸謹就發現前排的同學始終在往走廊上張望，他和陳峰都下意識地扭頭往外看了一眼，饒是陸謹心理素質過硬也被嚇了一跳——

自他們班門口往外，齊刷刷站著隔壁班的一堆學生，這些同學可能也知道再擠到陸謹班走廊外會打擾到他們班的學生，竟愣是沒越雷池一步，瞧見被發現了，隔壁班班主任朝著陳峰憨厚一笑，“陳老師，讓我們班學生也聽聽吧，都是一個學校的不是嗎。”

陳峰又氣又好笑，卻也沒有立刻答應，而是回頭看了陸謹一眼，征詢學生的意見，“陸謹，你的意思呢？”

陸謹點了點頭，“其他同學想聽就聽吧。”

“嗚呼！”隔壁班同學發出歡呼聲，得了陸謹這句話如同拿到了什么通行證似的，大踏步就站到了陸謹班走廊外邊，烏壓壓地占滿了整個走廊，后面幾個學生見沒位置了，干脆十分心大地朝陸謹班里玩得好的朋友示意，“我們擠一擠。”

陳峰原本是想提醒一下陸謹，讓他別分心和同學打鬧，誰知這一出鬧得像是兩班聯誼似的，眼瞧著還有學生偷偷摸摸拿出了辣條之類的小零食，他氣得差點沒背過氣去，卻被隔壁班班主任勾住肩膀拖出了教室，“高三的學生神經夠緊繃的了，難得有個放松交流的機會，你也別去嚇唬學生了，走走走，跟我回辦公室去坐會兒。”

“晚自習沒班主任守著怎么行……”陳峰話沒說完就看陸謹帶頭對他做了個再見的手勢，“陳老師再見。”