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相比較于第一個問題，她更看重第二個問題——人心該如何歸攏。

這些兵卒們能乖乖地聽話嗎？萬一這些兵卒中混進一些別有居心的人來,

怕是玉京會亂掉。

從四方城出發，走水路回了玉京，路上用了兩三天的時間,

李澤天便琢磨出一個章程來。

玉京之地可不小，將這些投奔而來的兵卒刻意打散,

一批兵卒送入礦山，一批兵卒送入田地，還可以將一批兵卒分給那些游戲玩家們，讓這些兵卒跟著游戲玩家走上別的發家致富路,

必須嚴格把控這些兵卒們私下里碰面的機會。

另外，還需要將這些兵卒的家眷都給好好‘安置’。

年輕的女子可以安排進入紡織作坊、造紙作坊，稍微年邁的人可以去種田漚糞，孩子們可以考慮辦一個書塾學堂之類，教這些孩子識字明理，兼帶著教這些孩子們學一些農桑、交易的方法，為玉京的發展培養下一代人才。

自家老人、婆娘、孩子都有事可做，日子自然不愁過，那些兵卒們如果敢起了反心，全家人都會被控制得明明白白，他們動歪腦筋之前，也得好好掂量掂量。

另外，李澤天也確定了四方城的發展路線——中立。

那些占地為王的官兒們，你們想打就打，只要不將歪腦筋打到玉京頭上來，打死打活都與玉京無關。不僅如此，玉京還會面向占地為王的官兒們出售兵器、盔甲等，要么拿金銀來換，要么拿物資來換，實在不行還可以拿土地來換。

在李澤天這兒，發展才是硬道理。

在有了手|雷與紅衣大炮之后，那些占地為王的官員們搞出來的動靜落在她眼里，就是小打小鬧的小兒科，半點興趣都提不起來。

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李澤天還活著并且輕而易舉地就從柱國將軍手中拿下一城，還殲敵二十萬的消息傳遍大唐各地后，各大勢力都跟著提心吊膽了起來。

那可是二十萬兵卒啊！

除去柱國將軍、鎮國大將軍以及那些軍中出身的人之外，誰能招募到二十萬兵卒？很多官員占據一省之地，手中的兵卒也不過三五萬，縱然時常招募，那也招募不來太多人。

現如今李澤天有了這本事，會不會反擊？

很多方勢力的心都提到了嗓子眼兒上，膽大的人強迫自己冷靜下來接著觀望，膽小的人已經打算奔赴四方城來請罪了。

然而，李澤天并沒有同這些人清算總賬的打算。

每天都有兵卒們帶著家眷到四方城投奔，還有那些謀求安穩的商人與尋覓和平生活的流民，單單是安置這些人，就已經讓她忙得腳打后腦勺，哪有時間再出去找事？

玉京之地的孩子不少，李澤天同孟莫商量著，從現實世界中連著征召了好幾批游戲玩家，有志于發展工業的游戲玩家都走上了工業科技崗位，胸無大志的游戲玩家則是被派去了學堂，負責教授那些孩子們念書識字。

孩子去學堂念書是需要教元幣的，兩天一枚元幣，算不上貴，絕大多數人都高高興興地把孩子送去學堂了。

有些男人骨頭懶，覺得自個兒辛辛苦苦上工賺元幣太累，若是孩子跟著去種地，他還能輕松一點，賺到的元幣也會更多一些，不同意孩子去學堂念書，結果當場就被家里的婆娘撓了一臉血，“孩子不上學，和你一樣沒出息嗎？種地種地種地，種地能有啥出息？你看看人家那些不種地的，就是漚個糞，都能漚成大戶人家，去學堂能夠識文斷字，能夠學本事，現在辛苦幾年，將來就是享不盡的福氣！”

“再說了，別人家的孩子都送去學堂念書了，咱們家的孩子不去念，那不是剛開始就比別人家的孩子落后了嗎？你同不同意沒啥效果，孩子上學堂的元幣我來出，我絕對不能讓孩子和你一樣沒出息！”

那男人一陣氣惱，臉都紅了，指著他婆娘就罵，“你這婆娘怎么還就分不清個好賴了？孩子要是不上學，孩子能賺元幣，你能賺元幣，我也能賺元幣，孩子上學去了，他自個兒不能賺了，你賺的還得填學堂那個黑窟窿，這是誰出元幣的問題嗎？必須聽我的，要