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況且周帝極其喜歡云舒，這一點朝堂上下無人不知。甚至周帝還曾經同顧云舒秉燭夜談過。

其實他們心里都承認云舒的學問好，而且是治國之才。

所以在得到云舒的夸獎之后，雖然表面不太表現出來，然而內心是竊喜的。

誰都不會太討厭夸獎自己的人。并且顧云舒還是真心夸獎，并不刻意，光是態度方面就讓人心生好感。

而在場幾乎所有人都被夸獎了，只有一個只寫了一半試卷的太子殿下，在接受了云舒一段時間的沉默之后，就沒有下文了。

既然是陪太子學習，那么教學的進度自然要跟著太子走。然而云舒覺得這樣未免太耽誤其余人的學習進度，于是另外給那幾個學的比較好比較快的人布置了自學任務。

然后專心教□□殿下的學習，從試卷看來，太子殿下的基礎比較薄弱。

然而云舒也不知道是不是太子故意將對他來說明明會寫，但不是很想寫的題目也空著了，他只看重呈現在自己眼前的東西。

畢竟太子如果刻意裝笨，云舒也是無法拆穿的。

云舒的教學速度也并不是很快，盡量讓自己講得明白透徹。表現出來的態度也是如此，不著急，不擔心太子殿下此時學得會學不會，反正只要秦韶瑜不會，他便一直教一直教便是了。

云舒的想法極其簡單，所以他教的時候能夠不緊不慢地來。

可秦韶瑜卻并不是這樣想的，他始終覺得，自己討厭顧云舒，因此顧云舒也必定討厭自己。

明明是他自己沒有將試卷寫好，然而卻覺得顧云舒是故意夸獎了別人，而不夸獎自己，因此心里在想著顧云舒方才必定是故意叫他丟丑的。

然而顧云舒又是那樣一副正派的模樣，不但行為正派，是個好好先生的模樣，連長相、神情，都是一副圣人模樣。

這樣的顧云舒自然是秦韶瑜無法理解的，畢竟二人的生活軌跡太過不同，沒有共同的語言，更不能有共同的理解。

秦韶瑜能夠理解那些巴結奉承自己的人，這樣一來他就能夠用自己的經驗去對待他們。

那些教書的老先生們，因為是一些老頑固、老古板，秦韶瑜也根本不想對付他們，只將他們當作跟在自己父親、祖父一樣的人就罷了。

偏偏他自己又對這個跟他年齡相仿的顧云舒感到好奇，覺得他虛偽做作，然而又找不到他的把柄，因此十分懊惱。

他覺得自己得像個辦法，要將顧云舒翩翩君子的面具給撕開！

云舒自然不知道太子殿下心中究竟是怎么想的，他依然保持著自己的君子風范。

其實他對太子殿下是沒有任何懼怕的，畢竟現在的江山還在周帝的手里，他不需要太子殿下多么喜歡自己，只要周帝還能用他，那便夠了。

至于周朝的這一片疆土，他沒有鞠躬盡瘁死而后已的想法，只要盡自己所能，他就不覺得后悔、遺憾了。

上了一個時辰的課，云舒看著沙漏流過，準備準時下班。

這邊他剛讓大家休息，獨自整理著桌面自己的東西的時候，桌前太子殿下忽然張口道：“顧先生你這么教我，只怕一年都趕不上別人的進度，先生是故意想要讓我比別人都笨么？”

第121章

云舒聞言, 一時間有些不明白。

跟不上進度的人明明是秦韶瑜自己，他一節課都在進行盡力地教學，而且布置的作業也都是鞏固類型的，一切配合著秦韶瑜的進度來。

何來“故意”之說？

“我故意讓陛下笨些, 能有什么好處？”云舒反應過來之后, 反問秦韶瑜道。

太子殿下聞言，被嗆了一下, 問他：“那本宮學習的為什么同別人不一樣？而且學的也都是之前學過的內容。”

云舒說道：“方才讓陛下做題, 陛下的理解程度慢一些, 所以微臣要配合著陛下來。”

“那我不能和他們進度一樣么？”

云舒垂眸, 說道：“可以。”

“那為什么......”

太子殿下一張口, 云舒便繼續說道：“只是這樣, 殿下會對后面的教學內容更加不懂。雖然可以，卻對殿下不利。”

“你的意思, 就是本宮比別人笨了？”秦韶瑜挑眉, 挑釁地看向云舒。

云舒內心雖然已經不爽他的態度了，然而表面卻還是不想跟太子殿下產生爭執。

“殿下不是比別人笨，只是可能愛偷懶一些。如果殿下肯努力，是不會比別人笨的。”

秦韶瑜向前走了一步, 逼近了云舒，說道：“顧云舒，要是本宮一直不如別人學得快，你身為臣子就不著急么？”

云舒見他這么沒有禮貌, 也不再垂下眼睛禮貌說話了，而是直視向太子殿下, 說道：“殿下, 要注意自己的言辭。臣雖然微弱, 然而現在臣是皇上親封的少師，即便殿下不稱呼微臣一聲‘先生’，也不該直接叫臣的名字。”

云舒的眼睛明亮，他本來就風神俊朗。看人的時候，莫名帶著一種氣勢，這種氣勢是很難讓人忽略的。

秦韶瑜見他如此，不禁輕輕后退了一步，將二人之間的距離拉遠了些。

云舒見狀，繼續說道：“再說，陛下懶一些微臣確實并不著急。”

“哦？”太子秦韶瑜冷笑了一下，想著顧云舒總算說出了些不好的話。

“古時晉國的智瑄先要立兒子智瑤為繼承人，智果說‘瑤之賢于人者五，其不逮者一，甚不仁’，智瑤生得好看，身體強壯，文武雙全，然而只是有一點不好，那便是不仁厚。最后導致智氏滅亡。‘智伯之亡也，才勝德也’。

殿下將來要成為一國之君，不必擁有斐然的文采。不用善于謀略，只要有顆仁德之心，分辨黑白的眼睛。這便足夠了。殿下才剛及冠，在微臣看來殿下也不是愚蠢之人，若有心想學，那便改掉懶惰便是。若實在不想，那么微臣就一遍一遍地講述殿下不會的問題，直到殿下完全理解為止。

比起同他們學得進度一樣，臣還是覺得穩扎穩打最為重要。所以臣不著急，臣有的是時間一點一點教育殿下。這也是皇上的意思，皇上希望臣能好好教導殿下，而并不希望強硬地讓殿下將知識記住、背下來。”

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