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凱特老師派甲種的時候，直接繞過了教師右前方的那一部分學生——段天在剛才凱特老師講話的時候就已經觀察過整個教室了：整個班上的學生，不自覺的分成了兩個部分，右前方靠近教室門口的那一小部分學生，神情冷漠、態度倨傲，顯然是特權階層的后代。

這些人家中多少有些關系背景，不論是花高價去買，還是托關系特批，總能為自己的子女找到高等級的甲種，怎么也比這些聯邦免費派的一級甲種強。

凱特老師也不是第一年教學生，一眼就看出來那些學生是特權階層，所以直接繞過了他們。

按照順序，每人一只箱子，不能調換。

也有家境還算殷實的普通學員，家里咬咬牙，花大價錢買來一個二級甲種，三級以上的甲種，可不是有錢就能買來的。凱特老師每到一個學生面前，就會詢問一下，如果有學生拿出家長準備的二級甲種她就繞過去。到了段天前面的那個女孩子，女孩子拒絕了政府派的甲種，自己拿出了一個小巧的銀色手提箱。

到了段天這里，他突然舉手站了起來：“老師，可不可以給我換一個，這箱子有破損，我擔心甲種損壞?！?

凱特老師轉過頭來，段天指了指箱子底部給她看，那里有一個用利器刻出來的十字架。凱特老師皺眉說道：“并沒有損壞箱體，不能換！”

段天只是準公民的身份，凱特老師毫不猶豫地拒絕了他的要求。

凱特老師已經走回了講臺：“好了，下面請大家按照我的指導，開始甲種融合?！奔追N融合是很危險的，因為在融合的過程中會產生排斥反應，如果沒有高手在一旁指導、幫助，獨自融合甲種很容易生事故。

“咔咔咔……”教室內一片開鎖的聲音，學生們各自打開自己的手提箱，從里面取出甲種。

“請大家打開課桌上的生命監視儀器?！?

這種課桌段天在初等學府的九年時間里每日相伴，他使用起來也很熟練。拉開了課桌正面的控制面板，在里面的一個綠色按鈕上一按，課桌前方嗖的一聲彈起來一只著熒光的晶體棒。晶體棒上放出一道藍色光芒將段天全身上下掃描一遍，然后肌體數據出現在主控制面板上。

生命能量數值：36

生命潛能估數：78

這兩個基本數值都不高，段天從小體弱算不上強壯，更何況這會兒正是饑腸轆轆的時刻。

凱特老師走下來看了一圈，班內的學員的成績，和凱特老師的業績是掛鉤的，開學第一天。有經驗的老師會通過生命潛能估數來判斷哪些學生值得培養，哪些學生只要有空的時候掃兩眼就足夠了。

生命潛能在一百以下的，都屬于后者。

凱特老師經過有潛力的學生身邊的時候，都會和顏悅色地鼓勵兩句，遇到特權階層的學員，或者是生命潛能在一百五十以上的學員，還會很慈愛的摸摸他們的頭。從段天身邊經過的時候，凱特老師微微側了一下頭，看清楚了桌面上的數值之后，就轉過頭去笑著鼓勵鄰桌那個生命潛力值過一百二十的同學了。

“好了同學們，我想你們都已經等不及了。下面請大家跟著我的指導，開始融合甲種。先，調整好你的呼吸，將你所有的注意力都集中到你手中的甲種上。”