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“……高經(jīng)理，你確定嗎？有沒有可能是因為其他周邊娃娃的熱賣帶動了這些積壓手辦的銷量？”他們這部動畫片的數(shù)據(jù)真的就一般般啊，理論上不至于鬧出這么大動靜啊？

但高經(jīng)理不信，高經(jīng)理擺事實講道理：“不可能的，我們所有積壓的手辦娃娃都只掛在購物平臺上賣，不像其他周邊娃娃，可以通過夾娃娃機和盲盒銷售，我們對渠道銷售情況作了詳細的統(tǒng)計，幾乎九成以上的大秦文旅周邊娃娃都是通過夾娃娃機和盲盒銷售的，通過購物平臺直接購買的只占了很小的一部分。”

“而單純看平臺購買數(shù)量，《高二m班》的周邊，也就是我們積壓在倉庫的娃娃的銷售數(shù)量遠高于其他周邊娃娃的數(shù)量！可見不可能是其他周邊引流，更不要說目前賣出去即將斷貨的那幾款剛好都是《高二m班》播出的這幾集里面放送分量偏多的那幾個角色！”

“所以排除其他選項，就只可能是《高二m班》帶火的我們這個周邊娃娃！”

“而且……”高經(jīng)理突然停頓了一下，露出一個難以置信的表情，順手打開自己的光腦，dj了對外展示按鈕。

“你們都不看社會新聞的嗎？”

宣傳部眾人搖搖頭表示，我們都是搞文娛產(chǎn)業(yè)（誤）的啊，每天打開星博的第一件事就是選擇熱搜里面的文娛版塊在那里看他們宣傳部這些年來出的作品話題度如何，誰好端端的去關(guān)注社會新聞國家大事？

除非是政府宣布延遲退休這種涉及到他們每個人的大事，不然誰好端端的去關(guān)注這些多看幾眼就能讓人質(zhì)疑人生、氣死個人的社會新聞？

于是直到此刻，這群兩耳不聞窗外事，一心只讀文娛書的宣傳部成員們才看到那個來自政府官方的采訪——

這是政府官方掛在星博上的一則采訪，內(nèi)容是關(guān)于今年學校招生的事情，在采訪前，記者對著鏡頭簡單講述了一下為什么他們會開啟這次采訪的理由。

“大家好，這里是細細tv1欄目，我是記者菜菜，今天是廣大學校新生報到的第一天，我們來到了擁有千年建校歷史的xx小學，據(jù)教育部給出的數(shù)據(jù)顯示，今年，聯(lián)盟報名接受學校教育的學生數(shù)量有大幅增加，同比去年，漲幅接近百分之四十，這讓人不禁好奇，究竟是什么讓今年的孩子們都選擇了接受學校教育？”

然后記者就開始了她的采訪之路。

采訪這件事其實模式從古至今都是一樣的，開頭就那么幾個問題——

您家孩子今年幾年級？

今年是第一年入學嗎？

是什么讓您選擇了讓孩子接受學校的集體式教育呢？

然后通過剪輯，把所有選擇當年入學的孩子和家長給挖出來剪在一起，湊出一期節(jié)目。

一開始，整個節(jié)目的畫風還是比較正常的。

“對，第一年入學……為什么選擇學校教育？因為我就是接受的學校教育嘛，我覺得自己也不是什么專業(yè)搞教育的，總歸要聽搞教育的那些人的說法，既然搞教育的那群人都建議把孩子送到學校去教，那我當然選擇聽專業(yè)人士的。”

“哦，這個問題啊，我有以下幾點看法，一是為了響應我們政府的號召……”

然后到了后面，當問到一對母女的時候，畫風就逐漸不對勁了起來。

“其實一開始我也有考慮過讓孩子在家里一對一教學的，但后來想想，如果孩子真的在家里學習，那她就沒有真正意義上的同學，會失去很多的朋友，而且雖然現(xiàn)在小學階段，孩子要上的課不多，家庭教育還可以應付，到了高中，十多門課程擺在那里，孩子面臨專業(yè)和高考要選考哪幾門的選擇，家庭教育肯定不能每一門課都給孩子報名上課的，必須要在高一的時候就選好科目，但學校有m班，可以讓孩子多考慮一年，我覺得這個很好……”

當媽媽的在那里滔滔不絕，彈幕里紛紛表示：

“孩子才剛剛上小學，當媽的已經(jīng)開始考慮孩子的高中和大學了？現(xiàn)在連家長都已經(jīng)那么卷了嗎？”

“雖然聽一個六歲孩子的母親講她對孩子高考的擔憂特別離譜，但聽著聽著感覺這個當媽的說的很有道理的樣子？”

記者顯然也被這位滔滔不絕思慮長遠的母親給驚到了，忍不住感嘆了一句：“您，您考慮得還真周到……”我覺得連教育部都沒想過要從這個角度去勸說家長把孩子交給學校接受教育唉！

教育部一直以來走的路線都是瘋狂鼓吹學校教育對孩子的好處，比如體育課！比如孩子與孩子之間的友誼！比如可以增強人際交往能力之類之類的，這也確實是教育部之所以想要呼吁這件事的真實原因。

你說誰家教育部勸家長把孩子送到學校來，會說“你想想你家孩子以后高考！選專業(yè)選課程這件事！”

你去跟一個六歲孩子的家長講這件事情不覺得太離譜了一點嗎？

但沒想到就是這樣一個非常離譜的理由，居然還真的有一個母親因為這個理由把孩子送來了！

這位想法異于常人的母親露出謙虛的表情：“這其實也不是我一個人的想法……我也是陪孩子看《高二m班》這部動畫片的時候才想到的。”

此刻，記者還沒意識到這部動畫片的影響之大，她只是下意識的不希望一個政府官方節(jié)目被迫變成一個給動畫片打gg做宣傳的節(jié)目，于是立刻轉(zhuǎn)移話題，原本根據(jù)邏輯，這個話題繼續(xù)下去下一秒她的問題應該是問“《高二m班》是一部什么動畫片”的，但她不！她轉(zhuǎn)頭就問：

“那您有想過、或者說希望孩子以后會選擇什么專業(yè)嗎？”看看，多聰明，既然這次采訪本身的目的就是呼吁家長們給孩子選擇去學校念書，既然人家當媽的給了這么一個角度刁鉆的理由，她完全可以順勢深挖一下嘛！

結(jié)果這位媽媽給鏡頭展示了一下自家女兒學習光腦上掛著的一個掛件。一個穿著紫色裙子、黑色頭發(fā)的小人。

“當然！我當然有過希望！我希望我家女兒能像杰西卡這樣！未來選擇研究星星！尋找新的星球和星系！”

“哦，對，這就是杰西卡！《高二m班》里，杰西卡就選擇了星空……我看到那一幕的時候，就好想自己的女兒也能像她那樣……所以就買了這個手辦娃娃，當做給孩子的美好祝愿！”

結(jié)果還沒等記者反應過來扭轉(zhuǎn)局勢，把這個突然間變成一部動畫片安利的話題給轉(zhuǎn)回來，一個身后原本只是帶著孩子路過的寶爸突然間停了下來，開始插嘴搭話。

“你這樣不行啊，怎么能把自己的愿望強加到孩子身上呢？這是在給孩子施加壓力！”

然后在這位當媽媽的明顯馬上就要炸了的情況下，他掏出自家孩子的保溫杯，展示了一下上面那個金發(fā)娃娃掛件。

“啊！是盧老師！”這位媽媽原本的敵意和戰(zhàn)斗力突然間就下降了！莫名其妙的！

“對！我給我家孩子準備的就是盧老師，不是想著要讓他未來像盧老師那樣當個老師，是希望盧老師能保佑我家孩子，未來在尋找夢想、選擇專業(yè)的路上能夠不迷失！如有神助！一選就選到自己擅長的，一選就選到自己未來喜歡的！”

“對！我也喜歡盧老師！我家就有個盧老師！買的比你這個大一點！就放在孩子的房間里！也是有這個想法……”

然后兩個《高二m班》的大齡粉絲就這么在節(jié)目里會師，開始了友好交流，又過了二十秒鐘，原本只是兩名家長在交流的學校門口，匯集了十多名家長，然后時間過去了五分鐘……

嗯，是后期制作團隊在這里快進了進度條并注明了時間過去了五分鐘……

校門口黑壓壓的一片人，一個鏡頭已經(jīng)數(shù)不清現(xiàn)場有多少人了。

所有家長的口中都在談論一些記者聽不懂的詞匯，手里拿著記者認不出都是誰的手辦娃娃，場面一度失控，一起跟著失控的還有彈幕。

雖然大部分隨時隨地有空在網(wǎng)上發(fā)言、關(guān)注這種奇葩新聞的都是些還沒有家庭也沒有孩子的網(wǎng)友，對于她們來講，一部會讓家長不由自主產(chǎn)生要把孩子送去學校念書沖動的動畫片其實對他們并沒有什么吸引力，但是架不住人都是喜歡湊熱鬧的這個特性存在啊！

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