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但最后還是找人給他定制了琴，請來家庭教師上課。

慕稚小學跳過級，他父母其實并不要求他出類拔萃，或是成為什么“小神童”，只是慕稚說無聊，他們就同意了。

慕寧拍著胸脯，“媽媽，不用找家庭教師，我來給阿稚銜接知識點?！?

慕稚平安快樂地長到了十歲。

他以為自己會一直擁有那樣的后盾，和哥哥一起，成為最幸福的一家人。

直到那場車禍。慕稚記憶里，每年暑假，他的父母都會在某一天丟下他和慕寧出門，說是要過結婚紀念日。

屋里早早堆滿了鮮花，慕媽媽說浪費，要把花送給鄰居們。慕爸爸就說讓慕稚做花童去送，等慕稚真的拎著花起身了，他卻從身后變出一條裙子，要和慕媽媽跳舞。

慕稚和慕寧一起坐在沙發上，看著父母換好衣服，牽著手，挨個親過他們的額頭后出了門，再也沒有回來。

慕稚時常想，如果那天他和慕寧也在車上，會怎么樣？

沒有那樣的如果，他們就是被留下了。十六歲的慕寧牽著十歲弟弟的手，以一種驚人的速度成長起來。

成長注定有代價，慕寧分身乏術，父母的合作伙伴動了手腳，再加上放心不下尚且年幼的慕稚，他被絆在國內，只能一邊兼顧學業，一邊想辦法與公司核心人員保持聯系。

等他發現慕稚不太對勁，已經晚了。

如果說中考時還看不出端倪，那么等進了高中，一落千丈的開學排名終于讓慕寧接到了一通電話。

班主任委婉地說明了狀況，慕稚上課不聽講，總是看著窗外，作業也總忘在家里，最后干脆不再找借口，直說自己沒做。

慕寧以為他是叛逆，或是想以此從自己這里得到關注，但當他終于回到家，卻發現自己想岔了。

慕稚看著他，嬰兒肥消失后尤為小巧的臉上神情平和。他坐在餐桌邊，帶著幾分困惑，小聲說，“我也不知道自己為什么會變成這樣?！?

他眨了眨眼，看著慕寧身后的虛空，“總覺得……爸爸媽媽在叫我?！?

慕寧給他辦了休學，同時托廖松琴幫自己上課簽到，帶著慕稚出了門。

他們去了很多地方，看過壯麗的山河，也見過鄉野間的怪異民俗。

慕寧說，爸爸媽媽就藏在天地里，等著你以后和他們相遇。

西雙版納的大象背上有他們，大佛座下的蓮花里有他們，海底洶涌的暗流與鯨魚背脊上，他們也共生。

慕稚，你還有好多要看的呢。

——

十八歲這年，鴻洲島漲落的海水邊，已經高中畢業的慕稚看著廖松琴，“我還在那年見到了你?！?

“嗯？”廖松琴像是才回過神，發出一個疑問的單音。