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班主任露出意味不明的笑，卻也沒有多說什么：“柚木被早稻田的天文系保送的事情你也知道吧, 她本身的成績也很不錯的, 同學之間多多互相幫助是一件好事。”

提到[早稻田]三個字時, 老師可以加重了音節(jié)，赤葦京治是聰明人, 很快明白老師誤以為他的目標院校是早稻田大學的原因，是因為柚木千夏保送的緣故。

而他故意提及，也是為了讓他以柚木千夏為目標, 起一些激勵作用。

赤葦京治沒有反駁，只是點頭應答：“是, 老師。”

往后班主任與他分析了一番他理科薄弱的原因，以及解決方案。

放學鈴響起已經(jīng)過去十來分鐘，老師瞥了一眼時鐘，沒有繼續(xù)啰唆下去，只是讓赤葦京治好好加油，便讓他走了。

走出辦公室，赤葦京治加快腳步朝教室走去。

今天他和柚木千夏是值日生，而他因為升學談話遲到了十幾分鐘。

經(jīng)過走廊時，赤葦京治看見那個常常來找柚木千夏的女孩子。她抱著一沓材料迎面走來，兩條麻花辮梳得一絲不茍，透過玻璃窗灑進來的日光讓她的鏡片反光以至于看不清瞳孔的顏色。

赤葦京治分明與她保持著一定距離，藤崎琴美手中的資料還是散落了一地。

她慌忙蹲下身去撿，赤葦京治猶豫一瞬后，終究還是折身去幫忙。

“……謝謝。”藤崎琴美輕聲向他道謝。

赤葦京治將最后一份資料放在疊起來的紙頁上，他余光注意到對方似乎還想說什么。

不知為何，他并不想與她有過多聯(lián)系，于是在她開口前赤葦京治朝她輕輕一點頭，折身離開了。

當他回到教室時，柚木千夏已經(jīng)獨自一人將大部分值日工作做得差不多了。

彼時她穿著屬于他的運動服，一頭柔順的黑色長發(fā)用鉛筆束起盤在腦后，稍長的褲腿被挽起來，露出白皙的腳踝。

她稍稍踮起腳尖，努力去夠最頂上的粉筆字。

赤葦京治步子邁得比往日更大一些，手一伸打算接過柚木千夏手中的黑板擦，卻沒料到他這樣做反倒是先把柚木千夏的手給包裹住。

“失禮了，接下來就由我來吧。”

赤葦京治感受到柚木千夏的手縮了縮，確保他拿穩(wěn)之后她才收回手。

他握了握手中的黑板擦，又解釋道：“抱歉，在辦公室里耽誤了點時間。”

柚木千夏往后退了兩步，微揚起下巴看他，那股熱烈的視線令赤葦京治感覺耳根發(fā)燙。

于是，他加快手中的動作。

“明天的值日生名字，由赤葦同學來寫吧。”

少有的，柚木千夏提出讓赤葦京治做些什么，末了她又說，“因為赤葦同學的字很漂亮。”

赤葦京治答應下來，興許是柚木千夏的夸贊與她的注視相交織，他竟然有些緊張起來，筆劃也有些不受控制。

好在整體而言還算看得過去。