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只是“朋友”在未出社會沒有利益牽扯的時候總是義氣的，不會因為幾句敷衍的打發就此停下。

他們上趕著幫人排憂解難，我也只能不好意思地說出了自己“神不守舍”的原因：“其實真的沒什么啊。最近因為不小心看了恐怖電影的片段，就開始不由自主地回想起那些以前看過的恐怖驚悚作品的橋段來。”

“這種東西說出來挺讓人感到羞愧的。我是真的很害怕那種鬼怪之類的嚇人的東西啦，偏偏又是那種只要看了想了，就會一直惦記著的人，最近都在為此而苦惱。”

學習委員是個充滿正義感的女孩子，所以很照顧我這個新來的旁聽生，算跟我關系最好的一批，跟她相貌水平同級別的是她的惡趣味。

她見我這般苦惱，便說道：“用這種精神狀態來上晚自習可不行，即使不是正經的上正課，但也需要做到精氣神足的。”

“離下節課還有二十分鐘，不如這樣，我們來說說學校怪談吧，據說人多就能分擔恐懼，大家一起來講故事，就又能滿足好奇心，還不會感到害怕了。”

這樣的歪理過于離譜，貼心到我都不好意思拒絕。

我抬了抬頭，望著頭頂出現在頭頂上方的少女，問道：“學校內有什么有特色的怪談嗎？”

“如果只是日系電影里的那種午夜里的讀書聲；或者是教學樓的鬼影；或者是黑暗里明燈的教室；又或者是宿舍樓筆仙傳奇等等，就沒必要拿來說了吧。就算是墻壁里有人骨，蓄水池里有尸體，女生宿舍有頭發，都是很俗套的故事了。”

我前座正埋頭打游戲的同學僵硬地轉過頭，“你這是害怕的德性？”

同桌也聞言附和：“嚷嚷著怕成狗，結果什么鬼故事張口就來，他這也算害怕？！簡直就是在侮辱害怕兩個字！”

學習委員倒是比他們更有十分有高人風范，淡定道：“你放心，我們學校沒什么鋼琴教室，也不會有半夜歌聲，我要說的也是有根據，基于現實的恐怖故事。”

“人心那一套也算不上不恐怖啊。”我支著腦袋想了想，“拘泥于愛恨得失而上升到生死離別的故事，都屬于無病呻吟的類型吧，如果要評價，大概屬于沒出社會的小孩子們專享的娛樂？”

“那你為什么還會害怕啊！”

在兩位吐槽役用聲音構建起的背景音樂中，學習委員推了一下鼻梁上的眼鏡，說道：“因此，我要講的這個故事，恐怖的關鍵并不在人心，而在于其神秘。”

“那是以一起發生在我們學校的失蹤案為引線，被牽出來的大型惡性連環殺人案。”

說到大型連環殺人案，我倒還有點印象。因為我們這里是個連糾紛都少得可憐的小地方，關于本地的話題來回也就那么幾個，蹦出來一個大案子，就能當人好幾年的飯前茶后的談資，很是說道一會。

即便是我這樣對新聞完全不感興趣的人，也聽說過那么幾次。

“如果是我想的那個案子的話，犯罪兇手已經處刑了吧。”

那可是少有的死亡人數超過單數的事件，兇手還有著非常有特點的食人魔身份，被看熱鬧的戲稱為“本土漢尼拔”，官方也沒有去堅持什么人道主義給個無期徒刑，而是直接判了死刑。<script>chapter1();</script>