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“好，那就吃這個(gè)?！眴炭神嬉矡o(wú)所謂。

陳梅回了房間，一個(gè)字都沒(méi)提中飯，意思多半是要她自己解決。

但她現(xiàn)在沒(méi)心思考慮中飯的問(wèn)題，坐到書(shū)桌前先把后十頁(yè)的答案都抄完，然后倒頭就睡，到將近十二點(diǎn)的時(shí)候，她爬起來(lái)看了眼陳梅的房間。

房門(mén)還緊閉著，應(yīng)該是還沒(méi)睡醒。

她偷偷摸出手機(jī)，點(diǎn)進(jìn)手機(jī)聯(lián)系人，又一次劃到劉老頭的手機(jī)號(hào)。

但是猶豫了幾秒，她又關(guān)掉了手機(jī)，把書(shū)本塞進(jìn)了帆布包里，輕手輕腳出了門(mén)。直到已經(jīng)走離家有一段距離了，她才放心撥通了劉老頭的手機(jī)。

在幾聲忙音過(guò)后，話筒里響起了劉老頭的聲音，“喂？是哪位？”

在學(xué)校從來(lái)沒(méi)覺(jué)得他的聲音有這么親切，喬可矜忽然有點(diǎn)激動(dòng)，屏住呼吸，“劉老師，我是喬可矜，我是想問(wèn)一下關(guān)于轉(zhuǎn)班的事情。如果沒(méi)有家長(zhǎng)同意，我還能轉(zhuǎn)回到理科班嗎？”

“你的意思是，你媽媽還是堅(jiān)持要你學(xué)文？”劉老頭問(wèn)。

“是的?！?

作為班主任，他基本了解喬可矜的家庭狀況。所以他一點(diǎn)也不意外會(huì)接到喬可矜的電話，也不奇怪喬可矜的問(wèn)題。他向來(lái)有惜才之心，甚至早就為此做好了準(zhǔn)備。

他只是覺(jué)得唏噓，喬可矜喜歡理科，而且理科成績(jī)那么好，陳梅卻偏要她學(xué)文。

“你放心，這些問(wèn)題我會(huì)幫你解決，你只管好好學(xué)就行了?！?

聽(tīng)到劉老頭的話，喬可矜呼吸頓時(shí)順暢了，嘴角微揚(yáng)，“謝謝老師，另外我還想麻煩一下您，暫時(shí)不要告訴我媽媽好嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心，如果她現(xiàn)在知道了，可能還是會(huì)要我學(xué)文?！?

“可以是可以，但你媽媽早晚是要知道的。”

“我明白，我只是想晚一點(diǎn)再和她坦白，麻煩您了。”

“沒(méi)問(wèn)題?！眲⒗项^一口答應(yīng)了。

電話掛斷，心情又輕松了許多。

喬可矜長(zhǎng)舒一口氣，隨便找了家面館解決了中飯。

吃完飯的時(shí)候，她又收到徐知行發(fā)來(lái)的微信，【有空嗎？出來(lái)玩？】

徐知行似乎特別熱衷于約她出去，她看著這條消息，回復(fù)：【沒(méi)時(shí)間，下午有培優(yōu)班要上?！?

徐知行：【在哪里？】

喬可矜：【優(yōu)才教育。】

培優(yōu)班是陳梅給她報(bào)的，專門(mén)針對(duì)高一升高二的文科生。

喬可矜前天去上過(guò)一次課，學(xué)得不情不愿的，當(dāng)時(shí)還滿腦子都是下了課就去跳橋。不過(guò)從今天開(kāi)始，她就不用再委屈自己學(xué)文了。

到培優(yōu)班的時(shí)候還沒(méi)開(kāi)始上課，她連教室都沒(méi)進(jìn)去，直接去了老師辦公室，開(kāi)門(mén)就直接說(shuō)：“老師你好，我媽媽想讓我轉(zhuǎn)理科班，所以來(lái)咨詢一下。”

課外教育機(jī)構(gòu)不比學(xué)校，家長(zhǎng)在不在都不重要。

負(fù)責(zé)招生的老師正對(duì)著電腦劈里啪啦地打字，看都沒(méi)看她一眼，只抽空說(shuō)了句，“轉(zhuǎn)理科班需要補(bǔ)差價(jià)，費(fèi)用是九百八十八，課時(shí)和文科班一樣，你看是微信還是支付寶？”