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到了初三，課代表轉了校。

「我同桌今天為什么沒有來？」

難道是生病請假了嗎？

老師說：「她轉校了，沒有告訴你嗎？」

周是允愣了一下。

轉到哪里不知道，過得怎么樣不知道，留下的只有一本本的小說，課代表特別愛看小說，在課間的時候，經常看言情小說看到拿著紙巾。

離別時太小了，意識不到生離。

周是允繼承了課代表的習慣，變成了課間看小說的人，對于感情有了見解時，發現是隔岸觀火式的，永遠無法親身體會，即使調動眼淚時多么快。

高一入學。

周是允遇到了于元，此生的「一見鐘情」，主動的于元碰上了被動的周是允，在見面的沒幾天，打破了周是允的距離。

「剛才摸到硬的地方了，那個是肌肉嗎？馬甲線還是別的什么？」于元說，「你真的有嗎？」

健身是家人要求健的，馬甲線是體脂率低，不需要太用功就會有，是什么值得稀奇的事情嗎？還是說是在刻意接近？

如果是刻意接近的話，是為什么呢？

于元的手向上摸了。

手經過肚臍，周是允發現自己硬了，從出生到現在第一次有生理反應，在看到于元裸照的時候，小說中的女主角就此奠定。

這次不會再像課代表一樣了，這次不會再不明不白地錯失，不會再重蹈覆轍了。

編造了劇情，偽裝成「救世主」的樣子，和彬彬策劃了「飲食控制」，這樣的我你會喜歡嗎？我每次鬧的絕交，你會想起來心疼我嗎？

我的愛是觀察你的生活，是欣賞你的過剛易折，我的愛是把你綁在身邊，無論是用什么方式，我都會去做的。

「千萬不要跟她說是我策劃的。」

「嗯。」余之彬說，「一起玩吧。」

高二上半年，不知道如何表白，選擇了「強奸」的方式，采用最原始的「性交」的方式，「性交」能捅破朋友之間的膜。

每次插入是在說：「我愛你。」

周是允認為這是愛情，對于于元有雛鳥情節，也有同類之間的吸引，盡管確認不了關系，也想要和于元一直在一起，像是那封信里寫的那樣。

「我知道我們兩個人都是女生，但是我在想，我們兩個人未來可不可以一起生活呢？就是像結婚一樣。」

于元同意了。

但是一切不是順風順水的，小說里需要有矛盾點，現實中也不會兩個人和睦相處。

那一次過后，「性癮」找到周是允頭上，性癮是于元誘導，對于生活有了影響。

一旦不性交，事情是做不下去的。

最開始是滿足，最開始接觸性時，對性抱有熱忱，二人每天在床上，流的汗比白天時流的多。

后續是疲憊，于元說：「做太多次了。」

再后續是吵架了，每天為了性吵架，周是允想了無數個解決方法，心中舍不下于元，最終選擇肉體出軌。

表面上懺悔又下跪，實際上心里無法理解。

你無法滿足我，我才去找別人，心還在這里，我一直是愛你的，也并沒有對你不好，對你是始終如一的，為什么你會生我的氣呢？

明明我才是那個委屈的人。