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蘇莫點頭，順勢起身將自己的位置讓給蘇珊娜，說道：“那我先去，下午見。”

將午餐袋塞進書包，蘇莫告別蘇珊娜前往莫頓教授的辦公室，站在敞開的門旁邊敲了敲。

“莫頓教授，你找我？”

莫頓教授今年53歲，在哥譚市高中任教將近30年，是少數完全不關注學生種族身份背景只唯成績論的教授之一。

“你來得正好，過來看看這些，有什么問題就提出來，趁著還沒簽字蓋章。”

正如蘇珊娜猜測的那樣，莫頓教授遞過來的正是有關“交流學習”和“寄宿家庭”的內容，上面羅列了所有需要蘇莫做到和遵守的條款。

既然莫頓教授說了，蘇莫也不客氣，逐條逐句仔細看了下去，確認合同中沒有不利于自己的條款，或者模糊兩可的語言陷阱。

通常來講這種文件都不會有什么問題，但這里可是哥譚。

莫頓教授給蘇莫拉了把椅子坐，自己則就著剛煮好的咖啡吃起了午餐，一點沒有催促的意思。

蘇莫用了大約20分鐘看完這些文件，覺得沒有什么問題，所有條款清晰明了，義務和權利一目了然。

在交換期間，蘇莫必須遵守對方學校的校規，不能違法犯紀，同時也要保持成績穩定在標準線以上。

學校則會為蘇莫支付相關的交通費、學費，以及給寄宿家庭的補貼，生活費則需要她自理。

很公平，很合理，蘇莫沒理由不同意。

雖然紐約那地方也不怎么安全，但比起哥譚的治安，簡直就像天堂。

至于為什么交流的地方是紐約，而不是跟哥譚毗鄰的大都會，純粹是因為莫頓教授是紐約調來的，不但人脈都在那邊，還跟大都會某所高中負責這種事的老師是死對頭。

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當著莫頓教授的面，蘇莫又問了幾個問題，得到解答后她小心地在文件上簽了名字。

“這周六出發，機票拿好，到時候早點過來，我可以用車送你去機場。”

“真的嗎？那真是太好了！我正發愁自己要怎么去呢，交通費可不便宜……謝謝，莫頓教授，這真的幫了我大忙了。”

蘇莫的感謝真摯而熱忱，很少有人會不喜歡她的態度，莫頓教授也是正常人，自然不能免俗，他很喜歡自己的這個學生，那股蓬勃向上的朝氣總容易讓他想起自己在德國工作的大女兒。

他摸了摸自己的肚子，笑得慈祥：“舉手之勞，再說我也想帶著家人去郊外轉轉，剛好順路。”

蘇莫可不認為人家順路就有必須帶上自己的責任，于是又感謝了一波，之后兩人就紐約最近發生的新聞談論了一會后，她這才告辭離開。