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該給這個孩子起個什么名字好呢？

雖然有了孩子并非自己的本意，且從某種意義上說給自己帶來了禍患，但是這位母親仍然愛自己的孩子。

她拍著孩子的背想。

要是能一直健健康康的，就叫沉安。可是說不得這孩子能做文曲星，也可以叫沉汗青。可是沒有父輩照應的話......做個商人其實也不錯，要不然就叫沉驛......

這母親對孩子有太多期盼。

到底叫什么好呢？

她苦惱了非常多的日子。

有一天她上街買米，發(fā)現路上多了非常多的乞丐，和附近的人一打聽，原來是隔壁縣鬧了匪災，她看見有這么多流離失所的人，她突然覺得非常難過。

她突然想到，要不然做將軍吧。做將軍可以保護許多人。

于是她就照著往日將軍的名字給這孩子起名，霍去病、辛棄疾，那么這個孩子就可以叫......

沉離恙。

本來事情到了這里已經一路安好，但是這位母親不知為何在小離恙八歲的時候去世。

于是沉離恙就成了既沒有爹，也沒有媽的孩子。

番外&

后世拷史

慶大的歷史系是全國的王牌學科，里面建成著西南最大的圖書館，圖書館呈圓拱形，上面繪制著星空，平常坐不滿的位置，現在卻人滿為患。

一位女學生抱著頭，閉著眼睛，嘴里念念有詞，時不時的睜眼看一眼面前的書。

“弘威十叁年生，弘威十叁年生，弘威十叁年生......死于長樂四年，離恙其人，忠君愛國，悲憫世人，善待百姓。是故萬民感恩其護佑，時年兒歌傳頌，家家供奉香火。”

一位頭發(fā)凌亂炸著雞窩頭的男生悄悄的站在她背后，突然拍了一下，女學生被嚇了一跳。

這男生靠在她耳邊：“師妹，看什么呢？”

女學生吐槽：“啊啊啊，半個月后就要期末考了，考試周誰能不瘋啊！考試周誰能不瘋啊！”

男生樂呵呵的：“不急不急，師兄去年考的，手里有題庫在。”

女學生雙手拜了拜：“啊啊啊啊啊！師兄，救我一命！求題庫！”

“題庫嘛，自然沒問題，可是還有一件更重要的事。”

女學生呆呆的：“什么事？”

男生摸著女學生腦袋上的呆毛：“笨死了，我都追你這么久了，小師妹你什么時候答應我。”

“啊，師兄，我突然想起來室友要我?guī)э垼揖拖?.....”

男生拉回想要跑路的女學生，“好了，不逗你了。隔壁修地鐵又挖出東西了，就這周末，跟著師兄一起去怎么樣？”

“啊啊啊！可以去現場，師兄你真好。”

“師兄好，那就答應......”

“師兄么么噠，我先走了！！！”

女學生抓起書包，一陣風似的一溜煙跑了，留下男生滿頭黑線。

......

地下二十米，原地鐵十號線挖掘地，現慶大歷史系科考處。

初步估計是一位王侯的大墓。

除了瓶瓶罐罐的生活用品，這次科考發(fā)掘出的重要物品包括一些失傳的書籍，其中幾本懷疑為《楚史》原稿。

小師妹跟在人群里，狗腿的跟著教授干活。

“老師，這真是楚史原稿嗎？”

“你不是正在學嗎？確認下內容。”

因為要期末考試，帶著手套翻到了自己正在背的那章，因為背的熟悉，女學生馬上就發(fā)現了不對。

“老師，這......好像有涂改。”

女學生一目十行的快速瀏覽，發(fā)現這書上竟然有一段記述沉離恙造反的內容，但不知為何又被整段劃去。

“啊啊啊啊！老師！出事了出事了！”

教授從坑里爬上來，“在現場喊什么出事，我們歷史系的學生都沉穩(wěn)，哪像你這樣一驚一乍的，不知道的還以為詐尸了呢。”

“老師！這可是史學界重大發(fā)現！”

“老師，這史書寫的不對呀。老師？史書錯了？”

教授博覽群書，放下手中的刷子開始給學生講解：“歷史上的史書間總會有細節(jié)對不上的時候，記述者視角不同，不用大驚小怪。話說這《楚史》嘛，寫作者其誰已不可考，但是呢上面記述詳實，少欺瞞，不通之處亦互有印證。筆跡清秀雋永，形似女子。而格局大氣磅礴，又不似閨閣婦人可作。這作者就成了史學界一個謎啊。”

教授接過書籍，看向被涂改的地方：

總角相識成叁月，淺緣容易分。夜夜思君不見君，偶見浮梁影，哪堪前探問，好夢最易醒。

黎川四百八十夜，夜夜淚垂別。猿聲嘶鳴，杜鵑啼血，刨心刻骨，淚浥鮫綃。醉里不知身是夢，偶有梨花現白衣。

最是人間風流，最是彌上心頭。思君半生，經年難聚。

......

惜別君年少，忽見及冠面目非。

......

引刀問心，痛極割喉，悲不能言，熬盡心神，哭成此書。

教授正看的入神。少女抱怨的聲音傳來。

教授看著自己的得意門生，又看著這不開竅的懵懂少女，嘆了口氣：“史書沒錯，既然作者想瞞就讓她瞞著吧......”

教授一段一段的看下去，到了最后一句，只見紙上寫著：

遺恨傳百代，天下此悲同......

教授默默嘆了口氣，將書合上。

“算了，算了，就全了作者這一點私心吧......”