可大可小提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

李陽(yáng)之后用中文問候一高的學(xué)生老師，感謝一高對(duì)他的邀請(qǐng)，還提到了校長(zhǎng)方國(guó)軍，方國(guó)軍從邊上上臺(tái)和他握了握手，兩人在臺(tái)上相互寒暄了一番。

之后李陽(yáng)介紹自己學(xué)英語以及開創(chuàng)“瘋狂英語”的經(jīng)歷，林夏隨著身邊的人一起聽著，思緒卻不知飄到哪去了。第一次經(jīng)歷的時(shí)候她也覺得很厲害，覺得很了不起，但后來卻覺得并不是每一個(gè)人都適合“瘋狂英語”的學(xué)習(xí)方式，也就不再那么崇拜了。

低頭看了看手中綠色的英語單詞卡片，這是李陽(yáng)團(tuán)隊(duì)為一高學(xué)生準(zhǔn)備的，紙質(zhì)不錯(cuò)，印著一些諸如“nowadays”的單詞。

李陽(yáng)慷慨激昂的演講持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，中間說到某些單詞還與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生起來回答，答對(duì)送小禮品，很多外向勇于表現(xiàn)自己的學(xué)生都積極舉手。他們班的嚴(yán)柯還被點(diǎn)到了，輕松地回答出來，拿到了一只帶logo的鋼筆。

不過大部分被點(diǎn)的人都在臺(tái)下，實(shí)在是主席臺(tái)離得太遠(yuǎn)了，人家工作人員遞話筒都不方便。

還有一些學(xué)校的英語老師也參與了互動(dòng)，李陽(yáng)把全場(chǎng)氣氛都帶動(dòng)了，時(shí)不時(shí)體育館就傳出一陣笑聲。

等到他演講完，終于進(jìn)入正題，那就是他親自帶領(lǐng)全校學(xué)生讀單詞卡上的英語單詞。

“nowadays！”李陽(yáng)的聲音很激昂，學(xué)生讀得也很認(rèn)真很大聲，聲音一遍蓋過一遍，林夏掃了掃周圍有些人都讀得臉紅脖子粗了，心虛地低頭看著自己的單詞本，繼續(xù)用平常的聲音讀，原諒她實(shí)在做不到那么...有活力。

持續(xù)了大約20分鐘，單詞終于讀完了，值得佩服的是李陽(yáng)一直保持著那么高的音量，一遍一遍地帶讀，林夏默默感嘆肺活量真好。

他提到以后會(huì)經(jīng)常來一高帶著大家讀單詞，說得信誓旦旦，學(xué)生們都相信了，然而林夏卻是知道的，人家只是說說而已，起碼上一世她從高一到高三都沒再見到他來過。

而等到最后居然還有一個(gè)小驚喜，當(dāng)然不是對(duì)所以學(xué)生，李陽(yáng)讓全校的英語老師還有各班的英語課代表去排隊(duì)領(lǐng)取英語資料。

林夏他們班的英語課代表是一個(gè)比較靦腆的女生，聽到消息后還不好意思去，還是涂班過來催她去，她才往舞臺(tái)方向走。

李陽(yáng)團(tuán)隊(duì)帶過來的效果卻還沒完，等到上英語課時(shí)，眾人就明白了。

英語老師易新玲宣布每個(gè)人都可以抽時(shí)間去她那里背單詞，只要那張單詞卡片上的單詞都能背出來，就可以得到一個(gè)帶李陽(yáng)團(tuán)隊(duì)logo的紀(jì)念手環(huán)。

之后零零散散的課間時(shí)間，許多人都跑去找易新玲背單詞，不止11班，最后的結(jié)果是，許多人手腕上都有一個(gè)純色的手環(huán)，各種顏色的都有。

李琦回來后催林夏去背，“你看，還蠻好看的，你也快去背吧，那幾個(gè)單詞對(duì)你來說還不是小意思。”她把手腕伸到林夏面前，林夏瞟了眼，是個(gè)紫色的手環(huán)。

“不想去，算了吧。”林夏懶懶地說道。

“懶死你。”李琦翻了個(gè)白眼，也不再慫恿她去。

林夏對(duì)這個(gè)手環(huán)沒什么興趣，她的單詞紙?jiān)缇蛠G了，而最主要的是她懶得去找英語老師。

不過林夏沒想到的是，她不去找英語老師，英語老師卻來找她了。

被叫到門外，看著易新玲，林夏有些莫名其妙，但還是禮貌地問了問：“老師，請(qǐng)問有什么事嗎？”

易新玲皺著眉看著面前的學(xué)生，“林夏，你是對(duì)我有意見嗎？”

“??？”林夏被這突如其來的一句話給弄得茫然了，“沒有啊?！?

“那你怎么不來背單詞？余文哲蘇涵嫣他們都來背了，你作為學(xué)習(xí)委員怎么不來？”易新玲繼續(xù)皺著眉，語氣有些咄咄逼人。

林夏有些不爽，但沒有表現(xiàn)出來，只是淡淡地反問了句，“老師，這個(gè)應(yīng)該是自愿的吧？我只是不想背而已?！?