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比起笑?笑?，顧衍岱吃飯動(dòng)作倒是?很流暢，但那慢悠悠的速度，一看就是?個(gè)不怎么愛吃飯的寶寶。

他吃飯不如笑?笑?，但好歹愿意吃，也?能自己吃，班里有些孩子那才叫讓老師頭疼，沒人喂就不吃，甚至有人喂也?不肯吃。

于是?在笑?笑?捧著小碗哐哐干完兩碗飯菜，吃得小肚子都鼓起來時(shí)，班里還有一堆孩子都沒吃完飯。

吃飽喝足的小家伙閑下來就開始左顧右盼，在看到老師端著碗給其他小朋友喂飯時(shí)，她像是?發(fā)現(xiàn)什么好玩的事情一樣，在王老師喂完一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)頭去喂另外一個(gè)時(shí)，端起桌上的碗。

“啊……”

坐在椅子上眼睛還含著淚的小朋友看到她舉著勺子喂過來，眨巴兩下眼睛后下意識(shí)張開嘴。

笑?笑?直接把飯懟進(jìn)去，還奶聲奶氣?催他：“快吃呀，吃多多飯長高高。”

她在那說吃飯長高，被喂飯的小家伙卻是?帶著點(diǎn)哭腔回：“要媽媽……”

“你這個(gè)小孩子，吃飯飯要什媽媽？”笑?笑?跟個(gè)小大人一樣，說完沒等?人把嘴里飯全咽下去就又喂一口。

王老師聽?到聲音轉(zhuǎn)頭，有些哭笑?不得，不過有人愿意分擔(dān)她還挺樂意，因此只?是?提醒：“笑?笑?你慢點(diǎn)喂，別把他噎著了。”

“老師，他吃飯飯不膩害。”笑?笑?覺得這個(gè)小孩子吃飯比呆呆還慢。

王老師：“笑?笑?吃飯最厲害了，以后老師讓小朋友們?都向你學(xué)習(xí)。”

笑?笑?得到夸獎(jiǎng)，笑?得露出兩個(gè)小酒窩。

小家伙本來把喂人吃飯當(dāng)?游戲玩，但當(dāng)?這個(gè)被投喂的對(duì)象一口飯半天才能咽下去時(shí)，這個(gè)游戲就變得不好玩了。

笑?笑?又喂兩口就把碗塞人手里去，還揚(yáng)著小奶音說：“你那么大啦，要自己吃飯飯！”

王老師自己喂飯都喂得頭大，見她喂不下去倒是?能理?解，沒非要她繼續(xù)幫忙。

終于熬到午餐結(jié)束，老師帶小朋友們?消消食就進(jìn)入午睡時(shí)間。

而午餐時(shí)還挺高興地笑?笑?到午睡時(shí)，臉上就開始漸漸沒有笑?容。

倒不是?她就那么討厭午睡，而是?后知?后覺的分離焦慮好像忽然找上她，讓之前還曾對(duì)其他小朋友說過“哭沒用，哭媽媽也?不來”的小家伙坐在小床上時(shí)，忽然也?開始要媽媽。

雖然她沒有哭，但委屈巴巴坐在床上，用低落的小奶音喊著“要媽媽”、“要奶奶”時(shí)，小模樣別提多招人心疼。

本來在哄其他小朋友的王老師立刻過來摟著她：“笑?笑?乖，等?你睡完覺起床，媽媽很快就來接你了。”

“要媽媽……”

“好好好，你先睡覺，等?你睡著媽媽很快就來接你，我們?笑?笑?最乖了對(duì)不對(duì)？等?你睡完覺起床，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)紅蘋果貼紙好不好？”

笑?笑?被紅蘋果貼紙稍微轉(zhuǎn)移注意力，王老師見這招有用，立刻就起身去拿貼紙。

王老師剛起身，原本坐在隔壁小床上的顧衍岱立刻湊過來占據(jù)她剛才坐的位置，伸手抱住妹妹安慰：“媽媽下午就來接我們?……”

被老師和小伙伴輪流哄一會(huì)，笑?笑?心情總算好一些，在王老師拿著整板紅蘋果貼紙過來時(shí)，還主動(dòng)伸出小手。

“現(xiàn)在不可以貼，等?你睡著起來老師就給你貼手上，貼兩個(gè)好不好？”

王老師看著她帶窩窩的小手，差點(diǎn)順手給她貼一個(gè)，不過小朋友午睡是?不能帶東西上床的，一個(gè)是?怕玩起來不睡覺，一個(gè)人怕塞到耳朵鼻子里有安全隱患，她到底還是?忍住。

在保育老師將鬧得特別厲害，就是?不肯睡午覺的幾個(gè)小朋友暫時(shí)帶到外面?去哄后，寢室里漸漸安靜下來。

笑?笑?躺在小床上還是?睡不著，于是?翻個(gè)身面?向小伙伴，伸出小手去摸他臉。

顧衍岱本來已經(jīng)閉上眼睛，感受到她動(dòng)作，立刻也?面?向她，好脾氣?地任她玩自己臉。

不過在他轉(zhuǎn)過身來后，笑?笑?就將注意力轉(zhuǎn)移到他身前的小人上，手落下來戳小人玩。

笑?笑?第一次見顧衍岱時(shí)會(huì)被他吸引，就是?因?yàn)榭吹剿砬暗男∪吮硨?duì)著自己，這成功勾起小家伙的好奇心。

后來她每次見到顧衍岱就伸出小手指戳戳戳，終于成功讓他身前的小人轉(zhuǎn)過身，到現(xiàn)在，基本上不用她再動(dòng)手，只?要面?對(duì)她時(shí)，那個(gè)喜歡背對(duì)著人的小人就會(huì)主動(dòng)轉(zhuǎn)過身來。

比起顧衍岱本人，在熟悉以后，他身前的小人面?對(duì)笑?笑?伸過來的手指時(shí)要表現(xiàn)得更活潑些。

比如現(xiàn)在，那個(gè)小人就邊沖笑?笑?露出笑?臉邊抱住她手指。

笑?笑?看到小人沖自己笑?，瞬間就彎著眼睛露出小酒窩來。

顧衍岱不知?道她在笑?什么，不過在看到她臉上的酒窩時(shí)，卻是?忍不住伸手輕輕點(diǎn)上去。

王老師將一個(gè)孩子哄睡，起身就看到他們?一個(gè)戳對(duì)方的臉，一個(gè)戳對(duì)方的胸口，表情有些好笑?。

新生剛到幼兒園，中午睡不著也?挺正常，看在他們?沒有發(fā)出聲音吵到其他小朋友的份上，王老師便沒說什么。

兩個(gè)小家伙不知?道已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)，在保育老師去哄其他小朋友時(shí)，還湊到一起說悄悄話。

等?王老師又哄睡一個(gè)小朋友再過來看時(shí)，就見這兩個(gè)小家伙已經(jīng)湊到一張床去，不過好歹是?睡著了。

在心里感嘆一聲，孩子還是?睡著后最可愛后，王老師拿手機(jī)拍了幾張照片，隨即讓配班老師在寢室里看著，自己則是?出去幫保育老師一起哄剩下那幾個(gè)死?活不肯睡的小朋友。

午睡時(shí)老師們?耳根子清靜了一陣子，然而等?起床后，教室又開始響起帶哭腔的“找媽媽”聲。

三位老師分工合作，哄孩子地哄孩子，扎頭發(fā)地扎頭發(fā)，準(zhǔn)備午點(diǎn)地準(zhǔn)備午點(diǎn)，好半天才終于把孩子們?全哄好。

帶孩子們?吃完午點(diǎn)，三位老師又領(lǐng)他們?去操場(chǎng)玩了會(huì)，回到教室還帶他們?做游戲，把人全哄得高高興興后又拿出紅蘋果貼紙。

“你們?喜不喜歡幼兒園呀？”王老師拿出紅蘋果貼紙沒有立刻發(fā)，而是?問。

“喜歡~”

“喜不喜歡老師？”

“喜歡~”