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“你別什么責(zé)任都攬自己身上。”祁言早就發(fā)現(xiàn)她這個(gè)毛病，糾正了幾次也沒(méi)改過(guò)來(lái)，“你是自由的，你想去哪個(gè)社團(tuán)都可以。她們不能因?yàn)槭虑楹妥约旱钠谕车蓝Y就責(zé)怪你，況且就連程鈺都沒(méi)有覺(jué)得是你的錯(cuò)。”

別蘇都聽(tīng)進(jìn)去了，也承認(rèn)祁言說(shuō)得很有道理。

可是……

她看一眼可憐兮兮站在門(mén)口的沈研研，總不能把人放在這里不管吧？

別蘇抿著嘴，悄悄往兩邊扯出一個(gè)極小的弧度，沖著祁言不斷眨眼睛，擺出十分乖巧的姿態(tài)，表情又可愛(ài)又軟。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

祁言和她對(duì)視十秒，還是沒(méi)能抵擋住這樣的攻擊，率先偏過(guò)頭，松了口：“好吧，教就教吧，但我也要在場(chǎng)。”

沈研研在想什么他一清二楚。

在別蘇面前同意程鈺的挑戰(zhàn)，誘導(dǎo)程鈺選最拿手的鋼琴，這樣就算她輸了，也沒(méi)什么丟人的。別蘇的性格這么好猜，只要提出請(qǐng)求，肯定會(huì)同意教她彈琴。

要是別蘇水平高，又教得好，沈研研還有點(diǎn)天賦和運(yùn)氣，當(dāng)真在校慶晚會(huì)上一鳴驚人，贏(yíng)了程鈺，那更是如她所愿了。

祁言壓下眼瞼，目光掃向沈研研。

是招新那天，就有了這樣的計(jì)劃，還是剛才聽(tīng)到程鈺對(duì)別蘇的邀請(qǐng)，臨時(shí)做的決定？

祁言看著別蘇走到沈研研身邊，答應(yīng)教她彈琴，一副興高采烈的樣子，心中頗感無(wú)奈。

他知道別蘇看起來(lái)不拘小節(jié)，但實(shí)則心思細(xì)膩，許多事情都能考慮到各方各面，而且對(duì)人的態(tài)度十分敏感，不會(huì)單單在沈研研的身上被蒙蔽。

但別蘇明明看得出來(lái)沈研研想做什么，卻還是愿意幫她，是他直到今天也無(wú)法理解的。

別蘇已經(jīng)和沈研研商量好了教學(xué)時(shí)間，朝他揮手：“祁言，你怎么還站那里啊，社團(tuán)活動(dòng)啦，走啦！”

她嘴上說(shuō)著走，眼睛卻始終望著他。

哪怕沈研研已經(jīng)走開(kāi)了兩步，哪怕他仍然站在原地，她也只是催促，一直等著他。

四周喧囂的聲音褪去，只有一聲聲呼喚傳來(lái)。

祁言心里的紛雜思緒悉數(shù)消散，他回望那雙眼睛，穿過(guò)稀疏光線(xiàn)揚(yáng)起的塵埃顆粒，走到別蘇身邊。

燦爛的余暉下，兩人并肩離去。

-

對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴的沈研研來(lái)說(shuō)，一個(gè)月還是太短了些。

首先需要解決的是鋼琴的問(wèn)題。

別蘇本來(lái)想讓管家送架鋼琴去公寓，然后讓沈研研直接到家里學(xué)。但祁言說(shuō)沈研研是女生，還是學(xué)妹，去她家學(xué)鋼琴會(huì)導(dǎo)致很多不好的傳言，催化學(xué)校里的那些流言蜚語(yǔ)。

別蘇：“……”

她又忘記自己的性別問(wèn)題了！

既然不能在家里教，那就只好選在學(xué)校了。學(xué)校本來(lái)也是最好的上課地點(diǎn)，但學(xué)校的鋼琴都屬于音樂(lè)社，音樂(lè)社的社長(zhǎng)又是程鈺。

雖然別蘇覺(jué)得如果自己去找程鈺提出借鋼琴這種請(qǐng)求，后者大概率會(huì)答應(yīng)……

可她是要教程鈺的對(duì)手彈鋼琴啊！

這樣子的話(huà)，如果她還去借鋼琴，總覺(jué)得程鈺會(huì)很傷心的！

別蘇摸著自己的良心，實(shí)在是做不出來(lái)這種事。

最后還是祁言告訴她，學(xué)生會(huì)有一間音樂(lè)教室的使用權(quán)，鑰匙在顧勰手上，可以找他幫忙。

事情拖不了，她找了個(gè)課間，伸長(zhǎng)右手，在顧勰的身側(cè)揮了揮，努力吸引他的注意。

“班長(zhǎng)，班長(zhǎng)！”

顧勰回過(guò)頭：“怎么了？”

別蘇：“班長(zhǎng)，音樂(lè)教室的備用鑰匙能不能借我用一陣子啊？我答應(yīng)了沈研研教她彈鋼琴，想借一下音樂(lè)教室的鋼琴，可以嗎？”

顧勰平時(shí)十分忙碌，兼顧學(xué)業(yè)和學(xué)生會(huì)的事務(wù)，但他對(duì)學(xué)校內(nèi)的大小事都了如指掌，連別蘇為什么要教沈研研鋼琴都沒(méi)問(wèn)，直接答應(yīng)了：“備用鑰匙在學(xué)生會(huì)辦公室，我中午去取，下午拿給你。”

沒(méi)想到事情這么輕易就得到了解決，別蘇露出一個(gè)感激的笑：“謝謝班長(zhǎng)！”

顧勰的目光落在她柔軟的發(fā)頂，唇角輕輕勾了一下：“期待你的教學(xué)成果。”

說(shuō)完，他回過(guò)頭，繼續(xù)編寫(xiě)校慶企劃書(shū)。

-

音樂(lè)教室寬敞開(kāi)闊，四面雪白的墻上掛著名人畫(huà)像，其下寫(xiě)滿(mǎn)人物生平。相框用的是純白色材質(zhì)，邊緣雕刻玫瑰圖案，將人環(huán)繞其中，如捧于舞臺(tái)中央。

木質(zhì)地板上，漆黑發(fā)亮的三角鋼琴擺在教室正中，走進(jìn)后，身形被倒映在上面，像是平靜黑色湖水之中的波瀾。

顧勰做事極其靠譜，不僅將音樂(lè)教室的備用鑰匙給了別蘇，甚至保證了這一個(gè)月內(nèi)的使用權(quán)，不論什么時(shí)候，別蘇都可以帶著沈研研來(lái)這里練琴，不會(huì)有任何人打擾。

斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從音樂(lè)教室內(nèi)傳出來(lái)，別蘇把教室門(mén)關(guān)緊，把聲音阻隔住。

祁言已經(jīng)開(kāi)始和沈研研講解五線(xiàn)譜以及最基礎(chǔ)的指法了，時(shí)不時(shí)還彈奏出幾個(gè)流暢的音，讓沈研研更好地理解。

別蘇搬了把椅子，坐在一邊旁聽(tīng)。她本來(lái)是要自己教的，但是祁言主動(dòng)要幫忙，加上祁言那被程鈺認(rèn)可的鋼琴水平，她自然不會(huì)拒絕。

沈研研坐在鋼琴前，脊背挺直，十指依次落在琴鍵上，逐漸演奏出連續(xù)的音符。

一般來(lái)說(shuō)，鋼琴凳都是雙人的，教學(xué)的時(shí)候，老師和學(xué)生會(huì)坐在一起，便于糾正錯(cuò)誤和指導(dǎo)下一步，但祁言不讓別蘇和沈研研坐一起，自己也不坐過(guò)去。