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“不客氣。”校長請他們起來，和藹地看了看方承熙，對何梅說，“這孩子看著乖巧。這樣，我給他安排到五班吧，五班紀(jì)律比較好一些，班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，應(yīng)該能帶好他。”

“好的，謝謝校長，麻煩校長了。”何梅感激道。

“客氣了。”校長說，親自領(lǐng)著何梅母子去年級辦公室找五班班主任，把新轉(zhuǎn)來學(xué)生的情況詳細(xì)跟五班班主任說了說。

五班班主任是個四十多歲的女老師，叫宋敏，長頭發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來挺嚴(yán)厲。

對于校長給她安排的新學(xué)生，宋老師沒什么意見，頷首說道：“行，那讓他在我們班吧。”

何梅一聽，非常高興，忙不迭地跟老師說了“謝謝”。又感恩戴德地謝了一遍校長。校長擺擺手，表示不用客氣，安排完工作，就回去忙去了。

“那您回去吧，孩子放心交給我，我一會帶他去教室安排座位。”宋老師對何梅說。

“好，麻煩老師了。”何梅說，扭頭叮囑兒子，“熙熙，好好聽老師的話，媽媽先回去了。”

方承熙輕輕點(diǎn)了一下頭。

學(xué)生的家長走后，宋老師帶著剛轉(zhuǎn)學(xué)來的新學(xué)生朝教學(xué)樓走去。剛才校長跟她說了，這個學(xué)生不會說話，是個啞巴，不過從轉(zhuǎn)來的檔案上看，學(xué)習(xí)成績挺優(yōu)異，不能因?yàn)樗袣埣簿桶阉苤Ｍ猓總€孩子都有權(quán)利享受上普校的機(jī)會。

宋老師也是這么認(rèn)為的，所以當(dāng)校長把這個特殊孩子交給她的時候，她毫不猶豫地答應(yīng)了下來，但還是有些擔(dān)心，畢竟她之前也沒有帶過不會說話的學(xué)生，也不知道能不能帶好。

“你叫方承熙，對嗎？以后我就是你的班主任了，也是你的數(shù)學(xué)老師，我姓宋，你在這里好好讀書，有什么問題隨時找我，或者找其他科任老師。”

宋老師一邊領(lǐng)著方承熙朝教學(xué)樓走去一邊安撫說，知道方承熙不會說話，主動把學(xué)校的作息情況和規(guī)章制度簡單跟方承熙講了講。

方承熙認(rèn)真地聽著，一邊觀察新學(xué)校的環(huán)境。新學(xué)校不大，穿過一條林蔭小道，再穿過操場，很快就走到了教學(xué)樓。宋老師領(lǐng)著他上了二樓，朝著最東頭的一間教室走去。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到教室里傳來大聲喧嘩的聲音，剛才還挺和藹地跟方承熙說話的宋老師立馬變了神色，臉色鐵青地走到教室門口，厲聲道：“大老遠(yuǎn)就聽到你們的聲音，自習(xí)課不好好自習(xí)，都在干什么呢？！”

剛才還鬧哄哄的教室，瞬間安靜下來，同學(xué)們迅速坐回自己的座位。這才注意到班主任的身后還跟著一個男生，男生長得眉清目秀，非常漂亮白凈，跟他們校園里正在盛開著的白玉蘭花一樣好看。

同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個漂亮的男生。班主任見他們終于安靜下來，這才一臉嚴(yán)肅地介紹說：“這是咱們班的新同學(xué)，叫方承熙。”

班主任說到這，頓了一下，看了一眼方承熙，估計是在猶豫該怎么組織語言委婉地跟同學(xué)們介紹這位新同學(xué)。停頓半晌，她說：“方承熙同學(xué)由于一些原因，不會說話，我希望同學(xué)們不要歧視他，多給新同學(xué)一些關(guān)愛，大家互相幫助，共同進(jìn)步。”

同學(xué)們很驚訝，沒想到這么漂亮的男生竟然不會說話，底下有同學(xué)甚至小聲嘀咕：“原來是個啞巴啊。”

班主任嚴(yán)厲的眼神瞪過去，警告說：“不許給同學(xué)取外號，更不許欺負(fù)新同學(xué)，要是讓我聽到或者看到你們欺負(fù)新同學(xué)，從嚴(yán)處分！”