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聽到熟悉的聲音他才抬頭放下手里的筆，溫和地笑著說：“你來了，正好和你約好的老師也回來了，一起去見見?！?

“謝謝張老師?！?

“走吧?！?

張清航起身，帶著李筠出門，一路往姜文澤所在的辦公室去。

說來也是緣分，正好上面組織了新的研究所，他們說是不在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但總的算起來，各種工作還是在一起，他要是有什么想要教學(xué)的內(nèi)容，也可以順便讓李筠聽聽。

他們這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的研究內(nèi)容可以說是密不可分，現(xiàn)在的這個(gè)情況已經(jīng)算是很好了。

兩人走在一起的組合，讓研究所里的其他人看起來還有點(diǎn)陌生，下意識(shí)地仔細(xì)瞥一眼李筠的模樣，企圖在大腦中翻找出此人的信息。

也就只有曾經(jīng)張清航教授團(tuán)隊(duì)的人認(rèn)不出，其他的人對(duì)李筠基本上都沒什么印象，這樣看著，立即認(rèn)為李筠是張教授手底下的學(xué)生。

殊不知李筠的導(dǎo)師另有其人。

來人來到眼熟的門前，李筠看著差不多的玻璃門也猜不到里面的人是誰，看到張老師站定，立即上前扣響玻璃門。

“咚咚咚！”

突然聽到敲門聲，姜文澤取下自己的眼鏡擦拭，語氣悠長地說：“進(jìn)來?！?

張清航一聽這語氣，就知道姜文澤這個(gè)老家伙又在生氣，也不知道一天天的在氣什么，別把自己的學(xué)生嚇到了。

果斷推開門，看著里面背著兩人看向遠(yuǎn)方的人，忍不住輕咳幾聲，“咳咳！”

這兩聲，立即就讓姜文澤皺眉，他剛想問張清航怎么有時(shí)間來自己這里，一轉(zhuǎn)頭就看到藏在張清航背后的李筠，整個(gè)人的面色肉眼可見的柔和下來。

與張清航對(duì)視的短短一秒中，發(fā)送信息：怎么把人帶來也不提前說一聲？

張清航本來就不想給對(duì)方好臉色，選擇不回答對(duì)方的問題，繼續(xù)往前走，在辦公室里面的用來會(huì)客的椅子坐下，介紹道：

“這就是我之前和你說的那個(gè)學(xué)生李筠，人挺不錯(cuò)，最重要是對(duì)你的研究方向比較感興趣，我也不想耽誤學(xué)生的興趣，介紹給你，你意向如何？”

如此冠冕堂皇的話，就像是兩人之前從未交流過似的，聽得姜文澤自己都有些尷尬。

可當(dāng)他看著一本正經(jīng)的張清航，和緊張到雙手抓住衣擺的李筠，覺得自己還是跟著老張的話頭說就是。

李筠從進(jìn)屋之后就沒說過一句話，她沒想到張老師給自己介紹的導(dǎo)師，竟然是國內(nèi)該方向的奠基人——姜文澤教授，這可是她后世的榜樣，根本沒有想到自己會(huì)有一天能成為對(duì)方的學(xué)生。

她現(xiàn)在腦子只能保持一陣振奮性的清醒，眼神小心翼翼地在兩位老師身上來回轉(zhuǎn)移。

聽到老師的話，立即對(duì)著姜文澤教授的方向鞠躬，開口道：“姜文澤教授您好，我是李筠?！?

姜文澤見狀更是覺得自己不能耽誤時(shí)間，笑著說：

“那自然是好，你難得把自己手里的人交出來，面對(duì)有天分有目標(biāo)的學(xué)生，我自然是會(huì)好好教導(dǎo)的?！?

李筠聽到對(duì)方愿意接受自己，心情更是激動(dòng)，對(duì)著兩位教授不停鞠躬致謝。

“多謝兩位教授對(duì)李筠的照顧?！?

那模樣可是把張清航看得眼皮一跳，趕緊組織道：“不用弄這些虛的。你要是弄不出什么東西來，可別說我曾經(jīng)是你的老師。既然你已經(jīng)認(rèn)師了，以后就好好干，我那邊也還有事情要忙，先走了。”

說著，對(duì)于李筠想要送出門的舉動(dòng)連連擺手，步子飛快，生怕有人趕上似的。

見狀，李筠還有些不知所措。

姜文澤卻是看出來，這個(gè)老家伙是擔(dān)心有人看見他狼狽的模樣，倉皇而逃，趕緊說話打斷李筠的思緒。

“李筠是吧？以后就叫你小筠了，你先坐，我們倆先互相交流一下，說一下你目前對(duì)光刻機(jī)的了解程度，我也知道你該往哪個(gè)方向更進(jìn)一步。

要知道你雖然天分不錯(cuò)，但現(xiàn)在還是一個(gè)大一新生，對(duì)于專業(yè)的了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上實(shí)驗(yàn)室里的研究生，所以這個(gè)流程還是十分有必要的。”

這一切都是出于他對(duì)于李筠身世不了解的緣故，說來也挺有道理。

李筠聽到也絲毫沒覺得有什么不對(duì)勁，笑著將自己了解的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)剖析。

“學(xué)生才疏學(xué)淺，要是有什么說得不對(duì)的地方，姜老師您一定要指出來?！?

“你說，我聽著?！?

“學(xué)生就以上次來實(shí)驗(yàn)室圍觀看到的情況為例，目前我們還在研究的分布投影式光刻機(jī)，所采用的紫外光源是汞燈產(chǎn)生的365nm i-line作為光刻光源，其能夠滿足的最小工藝節(jié)點(diǎn)約是3微米左右，比起最早的436nm g-line有著不小的進(jìn)步，但是以我們想要趕上國外的水平來說，這樣的光源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求的。

所以現(xiàn)在我們最迫切的就是找出比汞燈產(chǎn)生的兩種光源，波長更短的深紫外光源……”

聽著李筠娓娓道來的聲音，姜文澤忽然覺得自己對(duì)于對(duì)方的了解還是太少了，如此大膽的思考模式，比起他手底下學(xué)了多年的研究生還要好。

他們之前都一直在琢磨如何進(jìn)一步縮小汞燈產(chǎn)生的紫外光源，從中找出更短波長的光源，一葉障目，或許是從中成功過第一次，大家的思考方式不由自主地被其困住。

聽到李筠的這些話，他忽然覺得，他們能夠努力的方向還有很多，不止是接觸式的改變，還有很多很多。

甚至到了最后，聽得津津有味的姜文澤都沒注意到時(shí)間的流逝，還是來提醒老師別忘了午餐的閆旭東敲響房門，屋內(nèi)的兩人才停止交談聲。

姜文澤瞥了一眼窗外的太陽，立即將一杯茶水推到李筠面前，有些尷尬地說：

“快喝點(diǎn)水，說了這么多肯定口都干了?！?

李筠剛剛說到興味上沒覺得有什么，可一停下還真覺得嘴巴有點(diǎn)干，小口小口地喝茶解渴。

姜文澤也繼續(xù)說：“也該到了吃午飯的時(shí)間，正好讓閆旭東那小子帶著你一起去，順便熟悉一下實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，等你回來我們師生兩人再繼續(xù)剛才的話題?！?

“老師不一起嗎？”

“約了其他人了?！?

回答完李筠的疑惑，姜文澤轉(zhuǎn)頭對(duì)著門外的閆旭東喊道：“進(jìn)來！”