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“以后你們按照手環(huán)上的數(shù)字稱呼對方。”

“那我就是002？”

“我是003！”

孩子們歡呼雀躍。

最大的孩子摸摸手上的牌子，他是001。

院里啞巴的小男孩是004。

臉上被燒傷的孩子是006。

院長平時(shí)很關(guān)心孩子的身體健康，除了營養(yǎng)均衡的食物，每周院長都要帶他們單獨(dú)體檢。

006跟在院長身后。

“脫掉衣服躺上來吧。”

明晃晃的燈光照在頭頂，八歲的孩子瞇了瞇眼睛，臉上猙獰的燒傷清晰可見。

院長伸出手摸了摸他臉上的疤：“這是火災(zāi)留下的嗎？”

“嗯。”

被留在孤兒院的孩子大部分都是有問題，沒人愿意收養(yǎng)的孩子。

006因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)歷了一場火災(zāi)，全身留下了無法祛除的燒傷而被避之不及，連孤兒院的其他人也怕他。

沒人和他玩的時(shí)候，男孩就會從孤兒院中找到幾本破舊發(fā)黃的書，自己在角落里默默學(xué)習(xí)認(rèn)字讀書。

院長想了想，笑道：“沒關(guān)系，我接你們回來就是想要治好你們。”

這個(gè)謊言他編織了很久。

其他孩子都逐漸信賴了他，親切的改口叫他父親。

只有006，雖然身體孱弱，但他好像過于聰明了。

男孩臉上沒什么表情，看著院長從旁邊的置物架上忙碌了半晌，用針管將注射物緩緩?fù)七M(jìn)了他的體內(nèi)。

針管從他柔軟的皮膚里抽出來，最后一滴注射物落在地上。

滴答。

3

滴答。

006擦了擦嘴角沾上的血。

可惜那個(gè)時(shí)候沒能離開。

在春生研究所待了幾年。

院長最初的時(shí)候還保持著溫柔的假面，用心理學(xué)的知識逐漸瓦解扭曲孩子們的認(rèn)知。

006記得某個(gè)月，院長突然離開$了很長一段時(shí)間，交代001看好他們。

“好的父親。”

不管是在春生孤兒院，還是在春生研究所，001都是那個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的大哥哥。

他攔住經(jīng)過的006，那是大門的方向。

001皺著眉頭：“006，你要去哪？”

和孤兒院的時(shí)候不同，研究所的高墻圍繞了一圈，大門也緊鎖著，還是個(gè)孩子的006很難想到辦法出去。

盡管在研究所里好吃好喝滋養(yǎng)了身體，他的體質(zhì)還是稍弱的。

“我想離開這里。”

“為什么要離開，父親對我們不好嗎？”

006沒說話。