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嘟嘟點(diǎn)頭，隨后小手伸到脖子上吊牌的塑料膜背后，掏出一張折疊的小卡片, 遞給了余林深。

余林深展開一看，發(fā)現(xiàn)紙上寫著的是完整任務(wù), 還貼心地注上了拼音和插畫：

玩三個(gè)游戲，每次都和其中一個(gè)哥哥碰一次。

“所以這是你最后一個(gè)‘游戲’咯？”余林深一琢磨，“為什么特地選了只能坐兩個(gè)人的摩天輪，為什么一定要選擇我？”

小男孩雙手撐在身邊，晃起腳，盯著鞋尖若有所思。

久到余林深以為對(duì)方不會(huì)回應(yīng)，正準(zhǔn)備換成是非題，才聽到孩子糯里糯氣的聲音：

“因?yàn)椋蚁矚g哥哥。”

一路都不曾說(shuō)話的小孩，對(duì)他說(shuō)的第一句話，居然是“喜歡”。

孩子卸下防備值得慶幸，表達(dá)了親近更是錦上添花，余林深因此感到驚喜。

而剛表達(dá)完喜愛的小孩，仍低頭盯著鞋尖看，似乎感覺不好意思。

“可是，哥哥生病了，要和你碰一下可能有點(diǎn)難。萬(wàn)一你沒完成任務(wù)怎么辦？”

“……”嘟嘟難為片刻，還是乖巧道，“那也沒關(guān)系。”

小孩越乖，越令人心軟。

余林深拍了拍身邊的位置，示意小孩坐過來(lái)，“不過，我們可以試一試。你先跟哥哥坐一起，哥哥適應(yīng)一下，說(shuō)不定習(xí)慣了，就可以碰你了。”

嘟嘟不明所以，“哥哥的病沒關(guān)系嗎？”

余林深下意識(shí)瞥了眼窗外，意味深長(zhǎng)道：“下面那個(gè)哥哥，在幫哥哥治病。”

“他這么厲害？”嘟嘟聽話坐過來(lái)，但懂事地隔著距離，“那哥哥你現(xiàn)在被治好了嗎？”

“已經(jīng)好了很多很多。以前哥哥覺得被碰到，是很可怕的事情。但是有他在，慢慢地，現(xiàn)在哥哥覺得……好像也沒那么可怕了。”

“哇！”嘟嘟對(duì)“下面的哥哥”刮目相看，“我本來(lái)以為那個(gè)哥哥是笨蛋呢！”

“噗。”余林深忍俊不禁，“你討厭那個(gè)哥哥嗎？”

嘟嘟回憶片刻，才說(shuō)：“也不討厭，只是覺得那個(gè)哥哥很奇怪，和他在一起不舒服。”

小孩子有時(shí)候比大人還敏銳，能窺破局中人看不清的真相。

余林深心頭一顫，認(rèn)真問道：“哪里奇怪？”

“明明對(duì)我很兇，卻又對(duì)我很好。明明欺負(fù)我，卻又很怕我。”

怕？！

一個(gè)從沒被預(yù)料的詞，出現(xiàn)在這場(chǎng)對(duì)話中。

余林深萬(wàn)萬(wàn)沒想到，在嘟嘟眼中，簡(jiǎn)昭陽(yáng)居然在“害怕”這個(gè)手無(wú)寸鐵的小朋友。

恐懼，若是對(duì)上位者，可能是出于對(duì)外在威脅的無(wú)力感。

若是向下，則可能是出于內(nèi)在期待的辜負(fù)感。

簡(jiǎn)昭陽(yáng)是不是在害怕，他自己無(wú)法滿足小朋友的期待？

簡(jiǎn)昭陽(yáng)是不是從未學(xué)會(huì)過，如何滿足小朋友的期待？