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不過自己剛剛收了課時費，但被隋妙語一打岔，也沒回話。光收錢不打字，似乎更不好。

如是想著，黎嘉茉有了說服自己發(fā)消息的借口，打了句“你當初為什么要把課時費訂成260一小時呀”發(fā)過去。

幾分鐘后，原起回了消息。

他似乎并不覺得黎嘉茉這樣沒頭沒腦的問話很奇怪。

這樣的認識讓黎嘉茉心中松了口氣。

【7：徐昊嶼說校內(nèi)輔導的最低收費是200一小時。】

【7：他讓我定高五十元，不然可能沒人愿意教。】

看到這句話，黎嘉茉心中便了然這是怎么一回事了。

果然，下一秒，新消息彈了出來——

【7：我當時覺得250不太好。】

看著原起這句一本正經(jīng)的解釋，黎嘉茉忍住自己心中想笑的念頭，回復：“確實是不太好。”

聊天框的頂端又變成了“對方正在輸入中”，卻遲遲不見原起的新消息。

直到半分鐘后，他才發(fā)過來一個表情包。

暖暖熊的“尷尬.jpg”。

…

在看見黎嘉茉回過來的同一只熊的“晚安”表情包時，原起打了個“晚安”回過去。

那句“那你覺得260這個價格會奇怪嗎”就這樣被咽回肚子里。

其實，每次發(fā)520元過去，原起都會覺得怪異。

但是。

既然黎嘉茉沒說什么，他就不要多提這一句了。

見黎嘉茉確實沒再回復之后，原起放下手機。將目光重新落回翻開在桌面上的微積分筆記上。

黎嘉茉的微積分課本是買的二手書，且書上不方便記筆記，所以她自己另外整理了一本筆記本。

字體娟秀小巧，頁面分類清晰，看得很舒服。

只是黎嘉茉記一些例題的解析步驟時會跳步，原起就需要要額外去問別人，才能看懂黎嘉茉的步驟。<script>chapter1();</script>