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原起的眸色沉了分。
60發的子彈,1.7的差距,看起來是極小的誤差。
但對于射擊項目,失之毫厘,差之千里,這是不會被教練寬容、更不會被自己原諒的數據。
還未走近,看見原起那低垂的目光與思索的神色,教練便知道,今天的訓練結果他不太滿意了。
但這也不代表著他會對自己的學員手軟。
看了眼讀靶器,教練指出原起一處9.7的失誤,張口就罵。中途還不忘停下來,告知大家可以去休息了。通知完,又繼續罵。
離場時,眾人都向原起投來憐憫的目光。
大家都知道原起被訓的原因不是他技術不好。而是因為世錦賽的那枚金牌是他拿下的,也就是說,兩年后的奧運賽上,多出來的中國參賽席位是原起鎖定的。
也因此,暑假回來之后,原起被罵的頻率已然直線上升。
經過時,徐昊嶼朝著原起做了個默哀的動作,被教練一眼瞪了回去,當即屁股著火般地跑開了。
而當事人原起卻似毫無怨言。一米八八的高個,此時沉默地站在教練面前。背挺拔,除了涉及細節的部分會開口和教練爭論幾句,此外一語不發。
連續不斷地罵了近二十分鐘,教練大喘氣,然后朝原起擺擺手:“今晚回去平板支撐做個三十組。走吧。”
他知道原起是會把他的話聽進去的學生。
到了休息室,脫下厚重的訓練服,還未從蒸騰的熱度中降溫下來的運動員有不能立刻洗澡的自覺。(*)
原起從裝備包中拿出條干毛巾,坐在沙發上擦汗,空出的那只手點開手機,先在備忘錄的專門分類里記下了今天教練的訓話要點。
提前原起二十分鐘回到休息室的徐昊嶼此時已經洗完澡,衣著清爽地晃悠到原起面前:“罵完了?”
原起沒理他。
他們的室友兼隊友,成澤,此時也剛好在旁邊。聽見二人的對話,插嘴進來:“你們那個管理學組好隊了嗎?”
徐昊嶼驚:“老師不是說下次課前組好就行嗎?”
“說是這么說,但那群學霸們好像課上就組好了。”成澤的話里有些陰陽怪氣的成分。他把所有文化生都稱作“學霸”,帶著貶義色彩。
聞言,徐昊嶼心覺凄涼,有些慘淡地“啊”了聲——
完了。
他們一群沒上過課的運動員組課,直接點播一首《涼涼》得了。
語畢,成澤將目光投向原起。見原起像是在看微信消息,便喊了他的名字。
視線從微信聊天界面上收回。
原起抬眸,目光平靜。
成澤問:“要一起組隊嗎?”<script>chapter1();</script>