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面前的女孩有著黑白分明、毫無雜質(zhì)的清澈雙眸，高橋卻有種被驟然刺痛的感覺。

“這是大學(xué)才用得到的公式，國中生很難聽懂，對(duì)你們來說也沒有意義，好啦，要下課了，這位同學(xué)請(qǐng)下去吧?！?

不知道是真的快下課了還是別的緣故，高橋老師的笑臉顯而易見在隱忍。

但故事的轉(zhuǎn)折往往在此，一弦星也沒有動(dòng)。

“老師為什么認(rèn)為，我們聽不懂的東西就是沒有意義？”

女孩倔強(qiáng)的聲音再次響起，很平靜，卻也足夠令所有人再次安靜。

高橋一怔，她不懂眼前的小女孩哪里來的勇氣，在這么多大人，還有特級(jí)教師面前，問這種無聊的問題耽誤時(shí)間，她只想讓她趕快下去。

“你們現(xiàn)在學(xué)物理是為了考試，考試不考的東西當(dāng)然沒有意義?！?

“錯(cuò)。”

一弦星也目光定定，語音清晰。

“真理本身就是最大的意義?！?

“物理又是由一個(gè)又一個(gè)的真理匯聚在一起的龐大存在，所以我們了解物理、探尋物理是為了知悉甚至揭開世界的全貌，不只是為了考試。”

“至于能不能讓我們聽懂，那才是您作為老師的能力所在，如果您做不到，是否能再多給我?guī)追昼?，讓我來試試？?

高橋本欲再阻止，一個(gè)略感蒼老的聲音卻在此時(shí)從特級(jí)教師的人群中傳來，鎮(zhèn)住全場(chǎng)。

“讓她試試。”

而她也就這樣一刻不停地，在那個(gè)像天書一樣的公式旁邊，再次寫下以她們這個(gè)年紀(jì)能夠看懂的一長串紛繁復(fù)雜的力學(xué)推導(dǎo)。

寫完后，又用不同顏色的粉筆勾勒出兩種解題方法之間神秘晦澀卻無比神奇的莫大聯(lián)系。

然后，稚嫩清澈的聲音緩緩響起，用盡全力，將自己了解的一切用簡單的話語和盤托出。

赤誠勇敢，避無可避。

講臺(tái)上的女孩神采飛揚(yáng)，抵過春日里的一切顏色。

“……這是萬有引力中的高難度題型，公式看起來只有一個(gè)，可這個(gè)問題卻是我們?nèi)祟愖叱霭惨菁覉@——地球的開端。大家都明白，我們只是銀河中非常微小的存在，但還是一直很努力地想知道：宇宙是否有盡頭，時(shí)間的終點(diǎn)又在哪兒，星際之外還有沒有更廣闊的世界。所以無論什么時(shí)候掌握這些，我們都能距離世界的真相更近一步?！?

“就像卡爾、伽利略、牛頓、愛因斯坦還有數(shù)以萬計(jì)的前人，他們用虔誠的熱愛告訴后世，比遙遠(yuǎn)星河更加廣闊的，是人類的渴望與探索未知的決心，而這一切……”

她的手指向黑板上的一顆簡易星星，前所未有的認(rèn)真寧靜，“從這里開始?！?

風(fēng)過，紙張翻飛，整間教室靜默得說不出話。

過了許久，這個(gè)問題的發(fā)起者，大石才從震撼中驚醒。

他的下意識(shí)反應(yīng)就是看看旁邊的人。

因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過，大石注意到，手冢這節(jié)課的視線幾乎全放在書上，根本很少抬起頭。