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為了將風箏恢復原本的模樣，赫子辰拿出了有生以來最大的耐心。

那封看不清字跡的信在他心里泛起漣漪，讓他產生了一種非常陌生的情緒，有點類似在槐樹上看到那窩雛鳥的感覺，很久以后他明白了，那種心情叫作“憐惜”。

赫子辰難得地主動拿起筆，寫了一封長長的信，在一個清晨用修好的風箏將它送到了圣凌的窗前。這回他不再如想獲得一場戰役的勝利般非要圣凌的原諒，他更想要表達那份因為圣凌本人而生出的心情。

圣凌還是沒有接受那只風箏，但留下了他寫的信。

赫子辰有些開心，也不再如之前那般執著，腳步輕快地將那只風箏帶回去收在了書房里。

風箏是他的歉意，而那封信則是歉意之外的情感。

……

在摘星樓學習的日子對赫子辰來說是最快樂的一段時光。

老師從迂腐古板的葉湖換成了溫柔風趣的白鳳，課程從無聊的禮儀策論變成了有趣的符箓術法，還多了圣凌這么個有趣的同窗。

嗯，后來赫子辰發覺其實圣凌很有趣。

他之前的玩伴中，最親近的就是幾乎沒脾氣的赫子陽，不管他怎么胡鬧都不會生氣，赫子辰當然喜歡這種被縱容的感覺，但始終少了些刺激。

另外，那些大臣家的孩子也有幾個頗有幾分脾氣的，比如容相的長子容旭，當初就曾一言不合打了一架，不打不相識，大約是打痛快了反而有些惺惺相惜，之后關系還挺好。

但是從來沒人像圣凌一樣，明明小心眼得很，很容易就被他撩出火氣，卻又偏偏隱忍不發，那種別扭又無可奈何的模樣實在是太有趣了。

赫子辰不再纏著赫子陽，而是把注意力轉到了圣凌身上，時不時招惹一下，剛開始是扯扯他頭發，在他背上亂畫，后來開始學習一些簡單術法后，花樣便更多了起來。

比如在圣凌看書的時候，變只蝴蝶在他眼前晃，練習御劍的時候故意把圣凌從劍上撞下去，然后在半空接住他，如此種種，不勝枚舉。

剛開始圣凌只是默默忍受，臉色上還會露出一點端倪，后來漸漸學會了面無表情地見招拆招，偶爾給予一定程度的反擊。