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“胡說(shuō)啥！沒(méi)有的事！可別亂講，影響不好……”

安娜在邊上聽著時(shí)，看到王賽英老師推開門朝自己招了招手，急忙出去。

“李梅，你下節(jié)課有空嗎？”她看起來(lái)有點(diǎn)急。

安娜點(diǎn)頭：“下節(jié)課我沒(méi)課。怎么了？”

“我媽摔了一跤去醫(yī)院。我要回去一趟。上回我不是聽你說(shuō)你以前還教過(guò)語(yǔ)文嗎？你幫我去頂一下課咋樣？我課都備好了，你照著講義上就好。”

安娜知道她是不想請(qǐng)假扣錢。

來(lái)這里這么些天，她也知道學(xué)校對(duì)這方面管的不嚴(yán)。老師們要是有事，私下調(diào)課頂替，今天你幫我明天我?guī)湍愕暮苁瞧毡椤Ｒ娝敝撸饝?yīng)了下來(lái)。

“四一班。”

王賽英老師把講義塞到她手上，轉(zhuǎn)身匆匆走了。

趁著還沒(méi)上課，安娜趕緊過(guò)一遍講義。

……

四一班里有四十幾個(gè)學(xué)生。上課鈴打響后，安娜面帶笑容地進(jìn)去，站到了講臺(tái)上。

安娜給這個(gè)班級(jí)上過(guò)兩次音樂(lè)課了。學(xué)生們都挺喜歡這個(gè)年輕漂亮又隨和的音樂(lè)老師，她不像別的老師那樣，要求他們聽講時(shí)一定要坐直把雙手背后。見她突然來(lái)上語(yǔ)文課，都有點(diǎn)興奮。

這節(jié)課學(xué)古詩(shī)，王維那首《渭城曲》，安娜照講義上了課，讀時(shí)，看到坐后排角落的徐兵，隨口便讓他讀。

徐兵仿佛沒(méi)料到自己會(huì)被點(diǎn)名站起來(lái)讀課文，臉上露出驚慌的表情，手足無(wú)措地站起來(lái)，捧著書，眼睛盯著課文，張開嘴巴，卻一直發(fā)不出聲音。

邊上的同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)，露出要看好戲的表情。

安娜略感奇怪。見徐兵似乎非常緊張，于是微笑鼓勵(lì)：“別緊張。讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。老師幫你糾正。”

“……城……雨……”

徐兵終于結(jié)結(jié)巴巴地發(fā)出兩個(gè)音，全班哄堂大笑。

“李老師，他外號(hào)傻大個(gè)！留級(jí)了好幾年！他不會(huì)讀書！他腦子不好！經(jīng)常被老師拉到門口罰站！”一個(gè)調(diào)皮的男生嚷道。

“安靜！”安娜制止了吵鬧，“給同學(xué)起不友善的外號(hào)是很沒(méi)有教養(yǎng)的體現(xiàn)！我希望以后再也不用聽到你們用這種口氣去嘲笑任何一個(gè)同學(xué)！”

安娜臉上笑容消失，語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲。

學(xué)生們安靜了下來(lái)，不再說(shuō)話。

安娜看向徐兵，見他臉漲得血紅，垂著頭，便叫他坐了回去。

下課，安娜下意識(shí)地看了眼徐兵，見他一個(gè)人坐在座位上，發(fā)現(xiàn)自己看他，眼睛里露出羞愧表情，深深低下了頭。

安娜回到辦公室，忍不住向坐邊上的一個(gè)老師打聽徐兵情況。

“哦，四一班的那個(gè)傻大個(gè)啊！”那個(gè)老師用不在意的口氣道，“腦子有問(wèn)題，智力低下。本來(lái)早該畢業(yè)，現(xiàn)在還留級(jí)。一套拼音教他不知道多少遍，現(xiàn)在還學(xué)的亂七八糟。把最簡(jiǎn)單的一認(rèn)成二。這學(xué)期校長(zhǎng)本來(lái)勸退讓他不用讀了，他媽來(lái)學(xué)校哭求，這才留下他。照我說(shuō)，這種豬腦子還念什么書，就在拖后腿，回家?guī)退逐B(yǎng)牛算了！”

安娜想起早上時(shí)的一幕，總覺得他不該像這個(gè)老師說(shuō)的那樣在智力方面有問(wèn)題。但是一般的正常學(xué)生，再怎么笨，上了這么多年學(xué)，應(yīng)該也不至于把一認(rèn)成二。

晚上安娜回家，腦子里依然想著白天課堂上發(fā)生的這事。臨睡前，忽然想到了一種可能。

這個(gè)叫徐兵的學(xué)生很有可能患了閱讀障礙癥。也只有這樣，才能解釋他為什么會(huì)有這么差的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

……

第二天到學(xué)校里，下課時(shí)安娜特意把徐兵叫了出來(lái)。

徐兵的頭一直低著。

“昨天對(duì)不起了，老師不知道你的情況，這才把你叫起來(lái)朗讀。老師向你道歉。”

徐兵慢慢抬起頭，不敢置信般地望著安娜。

“一句話，你原本明明已經(jīng)會(huì)背了。但是讓你照著讀或者寫下來(lái)，你又覺得十分困難。或者一行字，本來(lái)明明認(rèn)識(shí)的，眨一眨眼睛，就覺得又不是原來(lái)的字了。學(xué)習(xí)里你是不是有這樣的情況？”

“老師……你……你怎么知道……”徐兵結(jié)巴起來(lái)。

安娜微笑道：“相信我，你的智力不比你的同學(xué)差，甚至在某些別的方面還有可能比他們出色。你只是在視力和聽覺方面無(wú)法協(xié)調(diào)，加上壓力過(guò)大，所以情況越來(lái)越糟糕。我有一個(gè)朋友，他小時(shí)候也和你一樣有這種困擾。但是經(jīng)過(guò)糾正和治療，他現(xiàn)在成了一位非常優(yōu)秀的建筑師。你要是相信我，老師愿意幫助你，咱們以后慢慢學(xué)習(xí)，努力幫你改善這種情況。”

徐兵用力地點(diǎn)頭。

“李老師，李老師！”安娜正和徐兵說(shuō)這話，身后有人在叫，回頭見是另一個(gè)老師。

“李校長(zhǎng)找你有事，叫你過(guò)去！”那個(gè)老師喊道。

“老師還有點(diǎn)事，那先這樣了。你給自己太大壓力，要相信自己，你并不比別人笨。老師回去先想想怎么幫你。”

徐兵眼睛有點(diǎn)紅，抹了抹眼睛，扭頭往教室去，走了兩步，忽然又回頭說(shuō)道：“謝謝你，李老師！”

安娜微笑道：“沒(méi)事。你去上課吧。”

安娜目送徐兵進(jìn)教室，轉(zhuǎn)身來(lái)到了校長(zhǎng)室。

安娜敲了敲門進(jìn)去，李校長(zhǎng)正彎腰在爐子前頭拿跟鐵棍捅著煤爐。見安娜來(lái)了，放下了鐵棍，示意她坐下來(lái)。

“最近上課情況怎么樣？”

安娜不曉得她要跟自己談什么。自忖好像沒(méi)有犯紀(jì)的地方，除了昨天幫王賽英老師頂了一堂原本不該上的語(yǔ)文課。唯恐她知道了這事。自己倒沒(méi)什么，怕對(duì)王賽英老師不好，便小心地道：“……還好。同事們都很照顧。學(xué)校像個(gè)大家庭……”

“這就好。李老師，我今天叫你來(lái)，是有個(gè)重大任務(wù)要交給你。”