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“媽媽的病一直都不會好的話就會一直痛，那樣可太難受了，我不希望媽媽一直這樣疼。”

“那媽媽走丟了我也就不怪她了……”碎碎念的孩子停止了念叨，抬頭看著辛秋，似乎已經理解了這些事一樣。

“沒有關系，我畫畫會畫得像何叔叔一樣的好！我可以讓媽媽看見我的畫！然后讓媽媽找到回家的路。”

他害怕自己記不得回去的路，后來習慣了，就會沒有目的地畫曾經那些兩人走過的路和他母親自殺當天所見過的風景，直到真的沿著回家的路回去，發現一切都物是人非，他才意識到了些什么。

應該說，才愿意真的相信他的母親已經離開了，就像大家說的一樣。

但他釋懷了，而現在呢，他選擇將畫留給了他自己的母親，而非留給自己。

“所以我們可以將注意力轉移到畫畫上，摘羅漢果和秋梨上……”

這個年紀的孩子，要讓他們嘗試了解生死，其實還是一件困難的事情。

但大家不應該忌諱生死，而且他還是學心理的，更不應該視生死為蛇鼠一樣避而遠之。

“給你一次挪動一個沙具的機會，現在你覺得有哪里要改動的嗎？”他將話題和注意力重新引回兩人面前的沙具上。

思考了片刻的陸可新重新站在布置點，伸手添加了一步。

辛秋問他:“那我們這次給這次作品起個名字怎么樣？你想起什么名字呢？”

“旅游的媽媽！”

最開始陸可新原本拿了一個小人，但沒用上，不過每一個選擇出來的沙具都是獨具意義的，辛秋沒讓他放回沙具柜，所以他選擇將其埋在了沙池里。

而就在剛才，他挖了出來，將小人擺在了一場旅途的中心。

強大的自我明顯清晰，小橋和流水、小人騎著馬車代表著一場旅行的開始，這些都是溝通與好的轉變。

小人或許是代表母親，也或許代表著自我意識逐漸強大的陸可新本人，旅程可能是一場新的開始、也可能是一場與過去的割舍與分別，至于是同曾經的陸可新分離、還是跟媽媽再見，又或許是其他的一些意思呢？

沒關系，他會慢慢地聽他小小的來訪者告訴他的。

第31章 冬

“師兄。”跟竹笛較著勁的小師弟停了下來，跟何忍冬打著招呼。

“彩云追月？”

小師弟點頭，扶正譜架給他看。

小師弟學校開學有個中秋晚會，他打算提前練習，一首彩云追月才磨了個開頭。

“背譜子了嗎？”

“還沒呢。”

“自然是先理解參透了才好開始練的，修行練功也是同樣的道理，凡事都講究基本功，不要一上來就想一蹴而就。”他拍了拍小師弟的腦袋，以示鼓勵。<script>chapter1();</script>