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就是伏澤這分?jǐn)?shù)……云曇挑了下眉。

理科一如既往比他好一些，英語(yǔ)兩人都差不多，云曇也沒(méi)拉他幾分。但這語(yǔ)文………才一百出頭？？？

按理來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文這東西，水準(zhǔn)在那，每次考試分?jǐn)?shù)哪怕有差別，也不會(huì)差太多。伏澤這情況，絕對(duì)是作文出了問(wèn)題。

這得偏到啥程度啊，簡(jiǎn)直跟當(dāng)面毆打閱卷老師有的一比。

正納悶著，當(dāng)事人來(lái)了：“醒了？”

云曇興致勃勃招手：“快來(lái)快來(lái)，成績(jī)出了你知道嗎？”

“剛看到，看到你第一了。”伏澤笑著說(shuō)，“恭喜恭喜，從此以后，再也沒(méi)人敢拿你成績(jī)來(lái)說(shuō)事了。”

之前總免不了有人把云曇能有現(xiàn)在這成績(jī)的原因往他身上歸，可伏澤知道，很早就知道，少年從不需要借任何人的光，他本身就有那份實(shí)力，像被污泥封塑起來(lái)的鉆石。

“誒不是，你看自己成績(jī)了嗎？你這作文怎么回事，你還記得嗎？”云曇對(duì)伏澤說(shuō)的那事毫無(wú)感覺(jué)，他現(xiàn)在就是好奇，好奇伏澤到底寫(xiě)了些什么東西，迫切想復(fù)盤(pán)一下，“你還記得作文題目嗎？”

伏澤想了想：“記得吧。”

伏澤快速念了遍題目。

云曇干瞪了他兩眼，沖他比了個(gè)大拇指。

“那你寫(xiě)的作文呢？”

“也記得吧。好奇我寫(xiě)的什么？”伏澤見(jiàn)云曇這吃驚樣子，唇角翹起，不由帶著點(diǎn)嘚瑟樣，說(shuō)，“要不要我給從頭默一遍？”

“沃靠！真的假的？”

云曇果然震驚了，長(zhǎng)長(zhǎng)“嘶”了聲，用一種奇怪又夾雜著絲擔(dān)憂(yōu)的眼神看他，“這玩意都能記這么清？你該不會(huì)是超憶癥那種吧？”

伏澤揉了揉他，有點(diǎn)好笑：“當(dāng)然不是，你和我相處這么久，還不知道嗎？”

他當(dāng)然沒(méi)那么逆天。從某種程度上來(lái)說(shuō)，上天對(duì)他還是鐘愛(ài)的，賜予了他比常人優(yōu)秀的可控記憶力，同時(shí)也沒(méi)讓他承受如超憶癥那般的痛苦。

“也是，你這嚇我一跳，那還好。”云曇松口氣，轉(zhuǎn)身就不再糾結(jié)這話(huà)題，催促著伏澤把那作文重新用語(yǔ)音輸入了一遍。他是真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么低分的作文，真的非常想看看到底長(zhǎng)什么樣！

幾分鐘后，云曇瞪著電腦上那短短九百四十個(gè)字，沉默良久，說(shuō)：“你寫(xiě)完不覺(jué)得自己這，就，有什么不對(duì)勁嗎？”

伏澤：“……大概？”

云曇苦口婆心：“太喪了啊，朋友，你這也太喪了吧！基調(diào)就定岔了，人家一路激情昂揚(yáng)，老師讀完心潮澎湃，激動(dòng)給你個(gè)高分是吧，你這調(diào)子一路往下掉，分?jǐn)?shù)這還用得著說(shuō)么？”<script>chapter1();</script>