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架不住，他總是在跟他們斗智斗勇中度過(guò)了白天的時(shí)間。傍晚，跟姥爺回家之后，他就會(huì)去忙活炮制藥草的事宜。等到吃飯時(shí)間，才從房間里頭出來(lái)。

他的房間不大，硬是隔出了兩個(gè)柜子，放置他的藥草以及各種煉制好的丹藥。

飯后，劉梓濤會(huì)坐在沙發(fā)上，跟他媽肚子里頭的孩子聯(lián)絡(luò)完感情之后，才依依不舍地進(jìn)屋睡覺(jué)。

因?yàn)槎泡嬗性校t(yī)院對(duì)她頗為照顧，給她調(diào)了班不止，還讓同科室的醫(yī)生分?jǐn)偭怂稚喜簧俚幕顑海故鞘×怂簧偈聝骸６鴦s寧則是擔(dān)當(dāng)起了養(yǎng)家糊口的重任，每日忙慌慌地上班兒，基本上也只能夠接送杜萱上下班兒了。

“小D，你說(shuō)我要是走了，是不是這個(gè)世界就沒(méi)有我了？”閑來(lái)無(wú)事，坐在教室里頭，上面的班主任，也就是語(yǔ)文老師正在賣(mài)力的給大家講課，重復(fù)著一個(gè)詞匯的造句。而劉梓濤已經(jīng)逮著小D開(kāi)始發(fā)問(wèn)了。

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾他很久了，劉梓濤覺(jué)得，主線(xiàn)任務(wù)已經(jīng)到達(dá)80%，也是時(shí)候面對(duì)這個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)然，不可否認(rèn)，也是因?yàn)槎泡嬗辛说诙€(gè)孩子，他不再是唯一，壓力也沒(méi)那么大。

小D也沒(méi)有遲疑地就給出了答案：“宿主，到時(shí)候您可要選擇留在這個(gè)世界，壽終就寢，當(dāng)然，中間會(huì)不會(huì)有變數(shù)我們都不管的。也可要選擇意外身亡，然后靈魂再度穿越。”它看著劉梓濤緊皺著的眉頭，繼續(xù)說(shuō)道：“最后，還可以用積分兌換一個(gè)□□，讓他代替你在這個(gè)世界繼續(xù)生活下去。不過(guò)使用期限是四十年。”

也就是說(shuō)，如果劉梓濤選擇十歲離開(kāi)，那么他的□□就會(huì)在五十歲自然死亡。

幾乎瞬間，劉梓濤就下了決定。雖然不確定下一個(gè)世界會(huì)更好，可是，他并不想在這兒待太久。這個(gè)世界固然好，可后續(xù)的時(shí)期并不利于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，他都能夠想象得到，自己日后肯定是要上山下鄉(xiāng)的，到時(shí)候……

好吧，更重要的是，既然完成了任務(wù)，趁著跟家人的感情還不到極致，此時(shí)不走更待何時(shí)。難不成真的要在這兒待上一輩子不成？！

或許是在系統(tǒng)洗腦的情況下，劉梓濤如今對(duì)于穿越不同的世界已經(jīng)沒(méi)有了抵觸，相反，他很享受這個(gè)過(guò)程。到不同的世界去，完成各種任務(wù)，對(duì)他而言，將會(huì)是一段難以忘懷的記憶。

“在哪兒，我怎么沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。”劉梓濤有些懷疑，他已經(jīng)將整個(gè)商城都逛了個(gè)遍，為什么從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西。

小D賣(mài)萌的跳了跳：“宿主請(qǐng)知悉，等你穿越到下一個(gè)世界，除了已經(jīng)兌換出來(lái)的東西之外，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都會(huì)刷新，也就是說(shuō)，如果積分沒(méi)用完的話(huà)，就會(huì)全部清零。□□的換取要到你走的前一刻才會(huì)出現(xiàn)，□□的價(jià)格是隨你的等級(jí)定的，年紀(jì)越小的，□□越貴。”

好吧，既然沒(méi)有明確的價(jià)格，拼著會(huì)被全部清零的可能，劉梓濤也覺(jué)得自己該好好積攢積分才行，否則事到臨頭了，再來(lái)籌謀就晚了。

于是，劉梓濤又在此陷入了努力追尋積分的道路。

“劉梓濤同學(xué)，下課之后跟老師到辦公室一趟。”好不容易熬完了一節(jié)語(yǔ)文課，正當(dāng)劉梓濤想跟著大家到操場(chǎng)上去玩玩，順便捋點(diǎn)兒東西的時(shí)候，班主任突然發(fā)話(huà)了。

被當(dāng)眾點(diǎn)名的劉梓濤抬起頭，懵懵懂懂地看著她，之后點(diǎn)點(diǎn)頭，“好的，老師。”說(shuō)著，把下一節(jié)課需要準(zhǔn)備的課本從抽屜里頭掏出來(lái)，放在桌上，然后乖乖跟著班主任往辦公室的方向走去。

兩人一前一后，穿過(guò)喧鬧的學(xué)生群，一路沉默著來(lái)到了辦公室。等班主任坐了下來(lái)之后，才掏出一個(gè)文件袋，遞給劉梓濤：“老師將你的作文投到上，他們采用并且發(fā)表了，這是給你寄過(guò)來(lái)的稿費(fèi)以及樣書(shū)。”

好吧，這雖然是件值得高興的事兒，班主任也挺想在班上宣傳一番，激發(fā)一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。可想到劉梓濤已經(jīng)夠出風(fēng)頭了，沒(méi)必要在這件事情上，徒增大家對(duì)他的羨慕。要是有人起了歪心思，那可就不好了。