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一時(shí)間內(nèi)，有不少匿名信，建議方青轉(zhuǎn)校。

對(duì)此，方青一概不搭理，只是埋頭學(xué)習(xí)。

她閑暇時(shí)光，還有時(shí)間去渾水摸魚，讓系統(tǒng)注冊(cè)賬號(hào)，在里面引導(dǎo)輿論。

將一切都往方縈身上引。

【方縈和她好閨蜜都說了，我當(dāng)時(shí)就在他們隔壁宿舍，林雅欣聲音可大了。】

【不然干嘛方縈不住校，而方青住校呢？】

【咱們班同學(xué)有人好奇，去問了方縈，她雖然沒明說，但那意思挺明顯的，就是方青克親。】

系統(tǒng)跟著這么渾水摸魚的發(fā)，總之提起方青的地方就有方縈。

就一個(gè)目的：隱晦的表示，這事就是方縈故意傳出來的。

方青故意任由輿論發(fā)酵，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)頂不住那些學(xué)生家長(zhǎng)的壓力，想要請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，公安已經(jīng)發(fā)布公告，抓捕了陳麻子和徐國(guó)柱，并曝光兩人的行騙罪證。

方青看見新聞的時(shí)候勾起唇角，當(dāng)時(shí)輿論有多厲害，方縈受到的反噬就有多重。

第22章

方青正在上課, 差不多還有二十分鐘就下課。

就在他們教室隔壁，校長(zhǎng)和年級(jí)主任，還有方青他們班的班主任臨時(shí)開一個(gè)小會(huì)。

校長(zhǎng)面色沉重：“咱們不搞封建迷信那一套, 但我們學(xué)校實(shí)在是頂不住壓力了, 不少同學(xué)都有了想轉(zhuǎn)校的意思。”

一旁, 年級(jí)主任也是發(fā)愁：“我是不信那些的，但是咱們班竟然還有同學(xué), 摔一跤就去怪方青, 說是她克的。”

幾個(gè)班老師表情都很復(fù)雜。

這時(shí), 年級(jí)主任開口：“要不，咱們?nèi)フ曳角嗾勗挵? 和她家長(zhǎng)好好說說，沒有那些神神鬼鬼的, 別亂傳謠言，孩子這個(gè)年齡最是敏感。”

校長(zhǎng)嘆了口氣：“實(shí)在不行, 還是勸家長(zhǎng)給她轉(zhuǎn)校吧，這樣的環(huán)境對(duì)孩子也不好。”

幾個(gè)老師和校長(zhǎng)確實(shí)是為方青感到惋惜。

很認(rèn)真的一個(gè)孩子, 也不知道怎么就傳出那些話來了，學(xué)校為此開了幾次大會(huì), 每個(gè)老師都會(huì)讓學(xué)生不要宣揚(yáng)封建迷信。

但越是禁止，私底下傳得越厲害。

方青已經(jīng)被同學(xué)們孤立，不少學(xué)生甚至鬧著要轉(zhuǎn)校，方青承受了太多輿論壓力，還是未成年的孩子, 又在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。

轉(zhuǎn)學(xué)或許對(duì)她是不錯(cuò)的想法。

方青坐在教室里, 一邊認(rèn)認(rèn)真真做筆記，一邊聽著007轉(zhuǎn)播隔壁的談話。