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為此，她找到趙雅學姐，要了學院內部資料。

剛才認臉時，手掌有接觸到參加游戲的孩童詭。她將這些詭一一選定，如今正跟它們共享視覺與聽覺，還能看見這些詭在以她為中心的哪個方位，距離她有多遠。

是的，這個能力是小滿b級天賦的升級版。不僅能選定更多目標，還有被選定者的定位追蹤功能。

換言之，云欣拿著十只詭的坐標，在跟它們玩捉迷藏。

“十分鐘之后再出去追。”

云欣繼續坐著休息，追擊的任務交給影子。

十分鐘到。

影子興奮地追了出去。

看那架勢，應該會把捉迷藏玩成大逃-殺。

“真是個有趣的游戲。”云欣含笑感嘆。

留在班級里、沒有參加游戲的唯二學生汗流浹背，莫名感覺新來的代課老師比2s詭王還可怕……

*

熊熊班。

健碩男玩家自我介紹，讓學生們喊他“大樹老師”就可以了。

同云欣一樣，大樹也被學生們糾纏著玩游戲。他痛快地同意了，只是加了個條件，“陪你們玩可以，玩什么得聽我的。”

孩童詭互望一眼，同意了。

然后大樹老師精選高難度跳操項目，帶著大家開始跳操鍛煉……

學生們想偷懶，故意動作做的不標準。大樹老師讓學生們保持姿勢不要動，他走過去一一指正。

孩童詭們，“……”

更累了怎么辦？

不斷有學生選擇放棄，承認自己輸了。

但也有一些孩童詭體能好，咬牙堅持繼續跳，就盼著新來的代課老師比它們先倒下。

然后這一跳就跳了一上午。

整整三個小時，愣是一點沒歇過。

等到中午吃飯的時候，倔強撐到最后的孩童詭，腿腳直打哆嗦。

玩家還在那夸，“體能不錯！這回就算平局，大家都沒輸。”

堅持到最后的孩童詭一聽，差點氣暈過去。

*

兔兔班。

奶呼呼的年輕男生自稱“百靈鳥老師”。他說自己最擅長唱歌，現在特別想唱一首歌給大家聽。

孩童詭：先讓他隨便唱一唱，之后再找借口說他唱的不好聽，要求玩別的游戲。

打著這樣的算盤，孩童詭們開始聽歌。結果這一聽，再也沒能停下。

每當百靈鳥老師唱完一首歌，學生們就迫不及待喊，“好聽，好好聽！”

“老師再唱一首！”

就這樣一首接一首，年輕男生唱了一上午，像是不知疲倦的人形磁帶。

學生們聽得如癡如醉，完全沒想起來挑刺找茬。

*

中午。

豬豬班學生白著臉，排著隊，一起去學生食堂用餐。

比它們臉色更難看的，是熊熊班學生。只見孩童詭們腿腳虛浮，走路不穩，看起來隨時有可能跌倒。

偏巧這時兔兔班學生沒事詭般沖進食堂，活力十足地叫嚷著，“代課老師超好的！唱歌特別好聽，給我們唱了好多從來沒聽過的歌！”

豬豬班學生聽著莫名來氣：運氣不錯、分配到好的代課老師就算了，還沖它們炫耀，簡直不能忍！

玩模型女童抬高下巴，“新來的代課老師，可是讓2s詭王陪我們玩了一上午呢！”

被追一上午，怎么就不算陪玩呢……

活的2s詭王？

不少兔兔班學生露出艷羨的目光。

熊熊班學生，“……”

所以光受苦、什么福都沒享到的，只有我們對嗎？