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“你從什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)做這樣的夢(mèng)？”何清晏用低沉平穩(wěn)的聲線(xiàn)詢(xún)問(wèn)。

余若猶豫片刻，“??小學(xué)開(kāi)始就有?！?

通常孩子的夢(mèng)不會(huì)如此具象，何況是如此繁復(fù)細(xì)致的狼蛛刺青，夢(mèng)是記憶的呈現(xiàn)，余若很可能，是受害者之一。

何清晏思索一會(huì)問(wèn)：“你愿意接受認(rèn)知訪談嗎？是一種回溯記憶的方法，如果你會(huì)反覆夢(mèng)到相同且細(xì)致的情境，很可能是真實(shí)經(jīng)歷，大腦的保護(hù)機(jī)制將其封存，透過(guò)引導(dǎo)可以恢復(fù)記憶?！?

但那并不是什么美夢(mèng)。

余若當(dāng)即搖了搖頭，余光撇見(jiàn)有什么東西從文件夾中滑出。

那是一張照片，幼小的孩子躺在干涸的血泊中，面色青紫，沒(méi)有靈魂的眼眸圓睜。視覺(jué)的刺激，在腦海中閃現(xiàn)畫(huà)面，媽媽說(shuō)錯(cuò)了，那真的不是夢(mèng)。

何清晏還想說(shuō)些什么，卻見(jiàn)余若面露恐懼和悲傷，循著她的視線(xiàn)落在照片上，瞬間明白過(guò)來(lái)。

他摸了摸她的發(fā)頂，不動(dòng)聲色遮擋余若的視線(xiàn)，“別怕，拒絕也沒(méi)關(guān)系?！?

王欽一聽(tīng)就急了，“若若，任何線(xiàn)索對(duì)我們都是很重要的，你一定要???！?

何清晏當(dāng)即給王欽一記凌厲的眼神，他也不想錯(cuò)過(guò)任何線(xiàn)索，但更不想用逼迫的。

余若突然有些想哭，極度的不安涌上來(lái)，但她也感覺(jué)得出來(lái)這件事很重要，并不只是關(guān)乎她一人，深呼一口氣，“??我愿意?！?

她的聲音都在發(fā)顫。

“何哥，那我跟你一起進(jìn)行???！蓖鯕J說(shuō)罷開(kāi)始著手準(zhǔn)備。

何清晏低下頭看著她因害怕而顫抖的肩膀，小手還攥著他的手指，“王欽，這次我自己來(lái)，你先和小陳繼續(xù)篩查相似的冷案?！?

通常面對(duì)證人或受害者會(huì)由男女警員搭配詢(xún)問(wèn)，比起男警，人們較容易對(duì)女警敞開(kāi)心扉，何清晏之前多是與王欽搭檔，順便教導(dǎo)王欽詢(xún)問(wèn)、審問(wèn)技巧。

但余若明顯更需要已經(jīng)建立起信任關(guān)系的人。

“好的。不過(guò)小陳好幾天都臨時(shí)請(qǐng)假了?！蓖鯕J也意識(shí)到自己有些心急了，這次便不再纏著何清晏要在旁觀摩，說(shuō)完就離開(kāi)。

何清晏帶著余若來(lái)到詢(xún)問(wèn)室，讓她放松靠坐在沙發(fā)上，閉上眼將注意力集中在他的聲音，以輕柔的口吻調(diào)動(dòng)五感，一步步重塑那個(gè)秋天。

身后柔軟的沙發(fā)逐漸膨脹，包裹著她下沉，四周都很模糊，頂上傳來(lái)何清晏低沉好聽(tīng)的聲音。下課鈴聲響起，身旁的朋友嘰嘰喳喳說(shuō)掰掰，路邊欒樹(shù)開(kāi)著黃燦燦的花，落地花朵映著夕陽(yáng)，像是撒了一層橙黃的糖粉，那天媽媽來(lái)晚了。

媽媽很忙，卻還是堅(jiān)持親自送小余若上下學(xué)，那天也只剩幾個(gè)人和老師在接送區(qū)等待，和朋友笑鬧后的小余若臉頰紅噗噗，她抱起鵝黃色的小鴨水壺，咬著吸管喝水。

直到小朋友都走光了，媽媽還沒(méi)來(lái)。

手機(jī)鈴聲響起，老師走遠(yuǎn)一些和對(duì)方交談。小余若坐在長(zhǎng)椅上晃著腿，一顆彈珠滾了過(guò)來(lái)，她蹲下身?yè)炝似饋?lái)，隨后又有一顆、兩顆滾了過(guò)來(lái)，小余若追著彈珠跑到轉(zhuǎn)角。

他們抓住了我。