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潤物樓在設有校廣播站那棟樓的斜后方,緊挨著操場南側,正巧臨操場出入口位置。
眾人不約而同地停下腳步,轉頭往潤物樓的方向望了過去。
潤物樓樓頂有一個瘦瘦小小的人影,正扒著欄桿往外爬。手腳并用,費力地翻了出去。
頂樓那個瘦小的身影在眾人屏息凝神的注目禮下,兩只腳慢慢挪向高樓邊沿。低頭往下看,右腳試探著懸空往前踩。
看這架勢,像是準備……跳樓?!
周鶴順著眾人的視線仰頭往引起騷動處僅看了一眼,動作很快地低下頭,興致缺缺地踢了踢腳邊的石子。
潤物樓的頂樓高度已經(jīng)超出了他的心理安全值。
他畏高,比一般的恐高癥要嚴重得多。就連長時間注視過高的地方對他而言都有難度,是七歲那年被親生父親拋下樓留下的創(chuàng)傷后應激障礙。
“是李雅!”
滿場的人群里不知是誰喊了一聲。
樓頂?shù)娜藨曑S下,半點不帶猶豫,赴死得非常果決。
“啊——”起伏的人聲鼎沸。
周鶴站在隊尾,側頭摘下左耳的助聽器。
他只覺得吵鬧。
視線眺過紛亂的人群,目視著唐雨杺站著的方位。
唐雨杺在振聾發(fā)聵的尖叫聲里像是被按下了定格鍵,一動不動地看著不遠處的一地猩紅。
滿目的血色刺痛了她的眼睛。
☆、第十二章
被流言蠶食的李雅受不住精神外壓當眾跳了樓,死時很慘烈。
據(jù)說不是當場咽的氣,軀干碎裂意識殘存的狀態(tài)下生命體征艱難維持了近十分鐘,救護車堪堪趕來時才徹底斷了生機。
眼睜睜看著一條原本鮮活的生命一點一點從眼前消失,對于一群心智半成熟的未成年人而言,不論是視覺還是心理的沖擊力,其威力都不亞于一顆埋在記憶里的定時炸.彈。
校方也因這次惡性.事件的發(fā)生,對學生心理這塊開始重視起來。
校領導動用了不少關系才聘來了一位資歷頗深的心理學教授駐校留任,每日里都會有近距離目擊自殺現(xiàn)場的學生叩響校心理科的醫(yī)務室大門,尋求心理輔導。
來校給學生們提供專業(yè)心理咨詢的教授姓姜,這位姜教授來頭不小,曾利用自己的專業(yè)能力協(xié)助警方破過幾起大案,跟省刑偵隊也打過幾年交道。
原本以姜教授這樣的資歷是不可能屈身于這樣一所高中的,后有傳言說是姜教授早些年欠了校長一份不小的人情,這回是來還人情債的。
唐雨杺跟那位學校新聘任的教授打過幾次照面,最初印象不深。后跟周鶴一起時,注意力才被那位姜教授招了過去。
擦身而過,周鶴被姜教授點名叫住了。看周鶴從容應對的神情,倒也像是意料之中。
言談間,兩人像是私下常聯(lián)系的舊友般熟絡。
只是在唐雨杺的印象中,從沒見周鶴跟這位姜教授有過交集,不免覺得有些奇怪。目送著主動打招呼的姜教授離開,問周鶴:“你跟那個姜教授怎么認識的?”
“忘了。”周鶴說。
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李雅自殺后,唐雨杺時常會想,如果她早一天發(fā)現(xiàn)了李雅的那本日記,早一些摒棄舊怨對她伸出援手,李雅是不是就不至于走上這么一條絕路了?
但這也僅是一種假設,畢竟時間沒辦法逆流,悲劇的產(chǎn)生是細節(jié)積累的必然走向。
她很清楚這一點,所以更覺無力。偶爾甚至還會想,要是沒讓她見過那本日記就好了,一無所知反而坦蕩。
班上大部分同學的心情大抵跟她相似,教室里已經(jīng)好些天沒再傳出過歡笑聲了。
他們中多數(shù)人都曾背后議論過李