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眾所周知，關系好的小姐妹就是什么筆啊筆記本啊筆袋啊甚至書包上的掛件啊都要搞同款的啊！

男主角這邊，擺脫了充斥著嫉妒和仇視情緒的私塾，進入縣學進行秀才到舉人的學習課程之后，整個人也跟著開朗許多——

男主角之所以在私塾里被同窗先生針對，很大原因是他年紀太小，可以說是少年天才。年紀大的同窗嫉妒他，教課的先生則先入為主擔心他成為班里的不穩定因素恃才傲物影響他對整個班級的話語權。

但這些問題在縣學并不存在。

因為縣學多的是同樣年少成名的天才。

有些雖然此時年紀已經大了，但當初入學縣學的時候甚至比男主角的年紀都小。

嫉妒？

嫉妒什么？

我覺得我只要努努力就能趕上他！

而當男主角展現出自己身為位面之子的學習能力之后，同學們很快就接納了他，并開始崇拜他，看他看過的書，穿他同款的衣服——

喜歡搞笑劇情的白編劇在這一段里按照茍董那個盜版建議書里的要求，給男主角整了一段劇情，專門幫他樹立嘴硬和摳門的人設。

這段劇情就是說，男主角有一天縣學發的那套校服破了一道口子，學里的學生一般都會把衣服帶給后街的阿婆，給錢讓她幫忙縫縫補補。

但是男主角不！

他得省錢！

于是女主角就只能晚上專門抽空找了自家奶奶，看著她怎么把衣服縫好的，讓男主通過她的眼睛看會。

但是你們也懂的，這個世界上有些技能吧，就是眼睛看會了但手不會，比如男主角的縫縫補補技術，那確實是沒有后街的老婆婆優秀，縫完之后整個袍子直接就變成了——

“噗——哈哈哈，這個也太像百褶裙的褶子了吧？！你是縫錯了一個方向嘛？”女主角本身還在鉆研今天下午某同學給的數學題，看到這里直接歡樂到連題都不想做了。

第二天，男主角這特別的校服得到了全縣學同學的注目禮。

男主角只能硬著頭皮，在另一個位面女主的嘲笑中表示自己這衣服……是獨家設計！采用的是一個很遠的別的國家的一種叫做百褶的設計方法！

到這里，服化道三組的組員們跟著崩潰了——

特么的我還要去給你設計古代男士百褶裙？！

還要給男主包袱里塞針線？！

那男主為了練習縫補技巧，是不是他的包袱和其他布類產品我也得搞點這種設計？！

當然，以上這些都還只是對之前現有的已經布置好了的場景和道具做額外的優化，實際上以上這些關于男女主角在學校里更加輕松的學習氛圍和各自交到了在自己位面朋友的事情，只是這段時間里占比比較小的部分，基本就是導演幾個鏡頭帶帶過，可能也就三到四個會著重拍攝的點。

實際上，在劇本里，這兩人在這個時間段的大頭則在于，他們倆要開啟自己正式的賺錢之路了。

這個時間段的男主因為離開了老大臣的家，雖然因為考上了秀才，已故老大臣的兒女最后幾天已經待他好得不行，甚至還打算把妹子嫁給他。

無cp的男主當然是拒絕了這件事，同時，小心眼的他也不打算把自己秀才能享受的待遇、免的田賦留給老大臣一家人——兩邊直接撕破了臉。

導致的結果就是男主角正式被斷供，沒了每月的供給，不得不自己找賺錢的渠道。

而另一個位面，女主角失去了九年義務教育的學費減免，失去了原初中大量的獎學金和競賽補助，也面臨著每年要交的更高金額的學費和三年后更加昂貴的大學學費。

二人都需要盡快解決自己的窘迫。

于是經過討論，在結合了兩邊的位面實際情況、他們本人身上只剩下一丟丟的積蓄以及女主特地從學校圖書館借來的各種創業書籍之后，二人分析決定——

進軍教輔行業。

作者有話說：

嗯，女二號參考的是我高中的室友，這妹子后來去了一所世界知名大學念書。

第129章 虧錢的第一百二十九天

◎我要拉贊助了！◎

關于二人決定進軍教輔界的理由, 在這里也不做贅述了，這是屬于連白編劇在劇本里都不想讓男女主角多解釋的事情。整段故事情節還是以二人如何發展事業線為主線的。

在事業線發展這段內容上，白編劇在劇本里走的是同時段同步進行的描述手法——

決定了要依靠自己扎實的學習基礎搞考試輔導用書, 第二天, 兩個人就各自考察起了市場上的同類競品了。

男主角走的是去書齋抄書的路線。

和所有古代科舉小說一樣, 在男主角所在的這個古代位面，書齋一樣為生活拮據的學子提供抄書的臨時工作，并且你還可以自己選要抄什么書。

所以男主角就借口自己要找書抄在書齋里翻閱尋找。

沒找到。

但你人都進書齋了，空著手回去不好吧？

這就跟你和小姐妹約好在咖啡店集合, 你人都坐在咖啡店的座位上了，你不點點什么照顧下人家的生意，你好意思走嗎？

于是他挑了本《三字經》, 在書齋伙計疑惑的目光下（這秀才什么毛病, 挑了這么久最后選了本《三字經》？）坐下來現場快速抄寫——還得趕著下午去第二家書齋呢！

相比之下，女主角這邊就簡單多了。<script>chapter1();</script>