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夾了一口菜放進(jìn)嘴里?,宋南方看著孟書溫,含糊不清地說?:“書溫,你這幾天晚上還和岑放一起走嗎?”
林璐之瞥了他一眼?:“溫溫早就不和他一起走了,劉成新最近又?不來?上學(xué)。”
蔣云云附和道:“劉成新沒消停幾天,聽說?昨晚又?在校門口聚眾斗毆,受了挺嚴(yán)重的傷,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在商量要開除他學(xué)籍了。”
宋南方搖搖頭,說?:“什么聚眾斗毆啊,分明是他那一大幫子人打岑放一個(gè),昨晚這事情鬧得?挺大。你們別說?,岑放這人平時(shí)看著一聲?不吭的,打起架來?還挺狠,直接把劉成新干進(jìn)醫(yī)院去了……”
耳邊驟然響起轟鳴,孟書溫大腦一瞬空白。
指尖抖了一下,筷子頃刻間從手中滑落,掉在餐盤上,發(fā)出一聲?刺耳的脆響。
林璐之嚇一跳:“溫溫?你沒事吧?”
孟書溫心神不寧道:“沒事。”
昨天是劉成新被停課的第七天,原以為?他被停課后會(huì)消停些,沒想到他竟敢?guī)巳箩拧?
孟書溫心亂如麻,那群人下手一向又?毒又?狠,她不相信岑放有全身而退的能力。
不知道岑放傷到了哪里?,嚴(yán)不嚴(yán)重。
擔(dān)憂之余又?有幾分訝異,初見?他的第一面,他像一只逆來?順受的羔羊,竟然也有豁出全部?奮力反抗的另一面。
從食堂回到教?學(xué)樓,孟書溫特意先去走廊盡頭上了個(gè)洗手間,這樣回來?的路線才能名正?言順的經(jīng)過三班門口。
加快腳步時(shí),孟書溫故作不經(jīng)意地往三班后門看了一眼?。
岑放的座位是空著的。
他今天沒來?上學(xué)。
是……受了很嚴(yán)重的傷嗎?
腦海中不自覺蹦出岑放渾身是傷,重重倒下的畫面,無助又?仿徨。
越想,孟書溫的心越下沉。
她不住地開始思索。
如果當(dāng)初,她沒有為?他出頭,或許劉成新只是想簡單捉弄他一下,并不會(huì)下這么重的手。
是不是因?yàn)?她的出現(xiàn),才讓劉成新從此記恨上岑放?
如果沒有她,岑放就不會(huì)出事……
午飯之后便是午睡時(shí)間,回到班級(jí),已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)入睡。
孟書溫放輕聲?音,枕著手臂趴在桌面上,睡意全無,思緒再次被那個(gè)人侵占。
幾件事串聯(lián)后,孟書溫閉上雙眼?,被無盡的自責(zé)圍繞著。
她只看到岑放影響了自己?原本的生活軌跡,卻沒發(fā)現(xiàn)自己?更殘忍。
她忽然闖入他的世界,看似善意地打破他孤獨(dú)窘迫的困境,擅自擾亂他的軌跡,又?在最后若無其事的從中抽身。
卻忘了,所有的后果,都是岑放一個(gè)人來?承擔(dān)。
她竟然還因?yàn)?他說?“丟下”而惱火。
可她就是明明白白地將他丟下了。
用自以為?是的善良和為?此導(dǎo)致的困擾,冠冕堂皇地將他一個(gè)人,重新丟回黑暗里?。
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一直到放學(xué),孟書溫心神不寧,甚至把教?科書都裝錯(cuò)了好幾次。
她不知道岑放的聯(lián)系方式,不知道他的家庭住址,她不知道關(guān)?于他的一切。
離開學(xué)校這個(gè)環(huán)境,他們之間的羈絆便猶如一扯就斷的細(xì)線,互不干涉,也沒有資格過問。
她沒見?過岑放的父母,聽別人說?,每次開家長會(huì),都是他自己?給自己?開,家里?連個(gè)能來?的親人都沒有。
這種情況下,如果岑放受傷了,有人能照顧他嗎?
如果出現(xiàn)一些緊急情況,又?該怎么辦?
“書溫?叫你好幾聲?了。從中午吃飯的時(shí)候,我就看你不太對(duì)勁。”
宋南方早早收拾好了書包,已經(jīng)觀察孟書溫好一會(huì),旋即一語道破天機(jī),“你是在想岑放的事兒?”
林璐之聞言有點(diǎn)驚訝,側(cè)頭看她:“溫溫,你在擔(dān)心岑放嗎?”
話?題已經(jīng)說?到這里?,孟書溫不想再隱瞞,實(shí)話?實(shí)說?:“他今天沒來?上學(xué),我怕他出什么事情。”
蔣云云遲疑著道:“你有沒有他的聯(lián)系方式,可以給他打個(gè)電話??”
孟書溫?fù)u搖頭,有些沮喪:“我沒有。”
宋南方:“等著,我用我的人脈去三班給你問問。”
他自信滿滿地走進(jìn)三班教?室,最后垂頭喪氣?地回來?了。
岑放平時(shí)太邊緣化,他問了一大圈,一個(gè)聯(lián)系方式都沒撈著。
“怎么樣?”孟書溫問。
宋南方嘆了口氣?:“沒問到,不過也不是一無所獲。岑放唯一的親人是他外婆,現(xiàn)在好像在陽光養(yǎng)老院,其他我就不知道了。”