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陳老師皺眉。我當(dāng)時(shí)不是他的班主任，只是語文老師而已。后來他的班主任辭職后就把相冊交給我保管，如果他有一天回學(xué)校的話那就隨時(shí)能來拿。

或許是因?yàn)榉馑仓辉谶@間學(xué)校待了兩年的緣故，相冊里的照片很少，甚至能用寥寥無幾來形容。

可就是這么幾張寥寥無幾的照片里，封瞬的臉被人用紅筆大了一個(gè)大大的叉。

面部之外，是各種各樣的侮辱性語言，上面的內(nèi)容慘不忍睹。

啊？！

陳老師有些不可置信地驚叫了一聲，怎么會(huì)這樣？我記得這本相冊只經(jīng)過了他們班班長和班主任的手，我之前完全沒有打開過啊

樂回秋看著叉后面的那張臉，用幾張照片的間隙拼出了全貌，基本能確定那就是高中時(shí)期的封瞬沒錯(cuò)。

他深吸一口氣，讓自己先冷靜下來。

卻不知，樂回秋再次開口說話的時(shí)候，他自己的聲音氣憤到發(fā)抖。

陳老師他當(dāng)時(shí)的班長，是誰？

陳老師低著頭思考了一下，勉強(qiáng)從記憶深處翻出來了一個(gè)名字。

我記得，好像就是顧以澤？

第33章

陳老師的講述很散亂,但樂回秋勉強(qiáng)能從只言片語里拼湊出來一些，關(guān)于封瞬在這所學(xué)校的一年內(nèi)遭遇了什么。

那個(gè)時(shí)候的封瞬大概還處在剛被封家知道，但是不被承認(rèn)的存在。

也許是他的母親企圖靠子上位的愿望太過強(qiáng)烈,覺得封瞬只要能和這些富家子弟們上同一所學(xué)校之后就能飛黃騰達(dá)。

于是封母想方設(shè)法地讓封瞬進(jìn)入了這間學(xué)校至于學(xué)費(fèi)呢，則是靠著貸款來的。

至于封瞬在這所學(xué)校的一年之內(nèi)遭遇了什么,根據(jù)那幾張照片,還有原書之中后續(xù)的劇情發(fā)展。

樂回秋大致知道了為什么封瞬,會(huì)在前期里要求跟那時(shí)還是顧以澤的未婚夫的自己結(jié)婚,以及在后期會(huì)報(bào)復(fù)顧以澤，為后期主角攻受的感情線造成阻礙。

是因?yàn)樾@霸凌嗎？

像顧以澤那種性格傲氣,覺得自己高人一等的人，在看到跟自己階層差距過大的封瞬時(shí)，選擇了在那一年里組織霸凌，使得封瞬本就不算健康的心里變得更加扭曲

樂回秋深吸了口氣，心里莫名就有些不是滋味。

明明不應(yīng)該這樣的

他很清楚，之前的所有過去才構(gòu)成了現(xiàn)在的封瞬。

但如果沒有顧以澤的話,封瞬之前的人生是不是應(yīng)該要好過一些？

啊還是不說這個(gè)了吧。陳老師打了個(gè)圓場,事情過去太久了,具體事件細(xì)節(jié)應(yīng)該只有本人才知道。我們還是先回大禮堂,等顧以澤的演講結(jié)束之后再去討論這件事,好嗎？

樂回秋的腦子很亂,但還是嗯了一聲，想要把封瞬的相冊給合上。