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沉湛的眼眸里都是柔軟的笑意，肖子校意有所指地說：“要騙也騙個大的。”言語間，視線落在余之遇身上。

初見時，那雙眼透著連光都化不開的寒意，甚至是昨晚余之遇提及論壇帖，那一刻他的眼神也是冷的。此時此刻，那目光籠著初夏的薄陽，溫暖專注，是不加掩飾的情意。

腦海里閃過昨晚被他壓在床上的情景，余之遇有些心浮氣躁，她不敢與肖子校多對視一秒，轉頭去和喜樹一起組織大家排位置，拍大合影。

林久琳作為領隊其實可以和肖子校與李校長坐在中間位置的，她卻推托了其他幾位老師的好意，異常低調地站到了邊上。

她今天也沒穿裙子，而是和大家統一著裝，換上了迷服。溫柔清透的心機妝，再配個減齡的芭比燙，看上去和那些藥學生倒像是同學的樣子。

時間倒退五年，絕對是個溫柔清純的小妹子。

原來當年的肖子校喜歡這一款。

余之遇收回發揮的思維，作為攝影師很是盡責，她架好相機，安撫眾人情緒：“我們一共拍三遍，大家看我鏡頭，這邊的老師看過來，我右手邊的小哥哥別看旁邊的女同學了，攝影師她不美嘛……”

表情管理一向到位的肖子校聞言都禁不住笑了，覺得余哥不是一般的皮。

拍好兩遍，余之遇又說：“為了感謝大家地積極配合，我再獎勵大家一組表情活躍的，能不能成為今日份表情包就看你們發揮了。”

大家聞言，尤其是中醫大的學生們，都笑嘻嘻地配合完成，還有做鬼臉的。

三遍拍完，不知是哪個女生喊了一句：“師母也和我們拍一張啊。”

然后便有學生附和：“師母坐肖教授旁邊。”

坐在肖子校旁邊的李校長：“……”我好像坐錯了位置。

余之遇：“……”就該都給你們拍成小瞎子。我還是太善良了。

接收到她透出責備和求助意味的眼神，肖子校站起來，回身對學生說：“真人都被你們圍觀了，還當著我的面要合照？”

余之遇：“……”大教授你快閉嘴，求求了。

中醫大的學生們一聽，立刻有了肖教授官宣戀情的自覺，他們歡呼一聲，更有調皮的男生朝余之遇鞠躬，喊：“師母對不起，我們僭越了！”

余之遇：“……”什么人帶什么學生，學點好吧你們。

面對這些十**歲的孩子們，余記者難得地無處發揮，只能落慌而逃。

隨后，臨水的孩子們歡天喜地地回教室上課，中醫大的學生在代班老師的帶領下領采藥工具，準備稍后出發，林久琳則和李校長走了。聽喜樹說，從今天開始，林久琳都會和李校長一起，到各村去做教育宣傳，直到支教工作完成。所以說，領隊看似是個閑職，實則工作任務繁重。

當天，葉上珠領命隨肖子校進山，負責收集實踐課素材。

由于學生較多，每個人都是配置了耳機的，有點像旅行團。如此一來，在有效的距離范圍內，大家都能聽見肖子校的講解。一旦聽不見，就證明離隊了。

為確保安全，兩名代班老師分別在隊首和隊末，肖子校則帶著喜樹走在隊伍中間，葉上珠為了取材前后奔波，卻也調整好耳機音量，認真聽著。

如同是一堂歷史課，一切要從原始時代，我們的祖先通過采食植物和狩獵，了解動植物講起。肖子校說：“當他們發現有的可以充饑果腹，有的可以減緩病痛，有的則能引起中毒。從而懂得在覓食時有所辯別和選擇，逐漸對某些自然產物的藥效和毒性有所認識。”

他低沉的聲音透過耳機傳過來：“中記述的‘神農嘗百草之滋味……一日而遇七十毒’的傳說，所反映的就是我們的祖先認識藥物的艱難過程……”

葉上珠聽他從中藥的起源和中藥學的發展，講到中藥的產地與采集，再到解表藥中的發散風寒藥中的紫蘇葉、荊芥，發散風熱藥的柴胡，清熱解毒藥中的板藍板，一直等，也沒等到葉上珠的簡介。

她尋了個機會說：“肖教授，講講葉上珠啊，我還沒見過真的。”

肖子校轉身，回頭看了她一眼，說：“你不就是如假包換的‘真珠’嘛。”

圍在他身邊的學生聞言都笑了。

“葉上珠作為袪風除濕，活血解毒的中草藥，夏季或初