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“你小聲一點(diǎn)！”她緊張地拉了林寒宵一把，壓低聲音，“別說的我像個小學(xué)生似的，我、我這是在鍛煉思維能力！”

林寒宵奇怪地看著她，“真的嗎，我不信……”

冉練不想理他，想著反正他都看到了，便毫不遮掩地繼續(xù)想題。

林寒宵心里覺得冉練奇怪，但忍不住心里的好奇心，就蹲在冉練旁邊跟著瞅題目。

——小船在兩個碼頭間航行，水流速度是每小時2千米，順?biāo)枰叫?小時，逆水則需要4.5個小時，請問小船在靜水中的航行速度是多少？

是初中生最討厭的行程問題。

林寒宵早就背好臺詞等著上戲，這會兒沒事做，反正閑著也是閑著，他看冉練在草稿紙上寫寫畫畫，不打算和他說話的樣子，便也拿了張草稿紙開始計算。

這一小塊地方頓時充滿了學(xué)習(xí)的氣息，在片場里閃爍著神圣的光輝。

而剛才路過這里聽到了林寒宵那句“你在寫數(shù)學(xué)題”的工作人員們，一傳十十傳百，全都知道了冉練在片場寫數(shù)學(xué)題的事情。

從一開始的“冉練可能在鍛煉邏輯思維”，到后來傳成了“冉練好像要去參加什么數(shù)學(xué)比賽”，大家心里越來越好奇，有意無意地經(jīng)過那個地方，想親眼看看冉練到底在做什么。

冉練本來還很不自在，但工作人員們一個接一個地過來夸她認(rèn)真，還給她加油打氣，她也不好挨個解釋，便由他們?nèi)チ恕?

這會兒閑著的人都跑來圍觀。一來就看到冉練和林寒宵兩個人蹲在地上，用兩個小板凳拼起來搭成小桌子，伏在上面非常認(rèn)真地寫著什么，偶爾還傳來一兩句爭論，學(xué)習(xí)氛圍非常好。

工作人員紛紛感嘆，夢回校園??！

……

中午收工，張導(dǎo)趁著小何去領(lǐng)飯的時間拉著陸臨書講下午的戲份。沒想到才講沒幾句小何就拎著盒飯回來了。

張導(dǎo)震驚，以往一到放飯時間，大家都一窩蜂地沖過去，排隊(duì)都得排很久。

“今天怎么回事？沒人吃飯？”

小何把盒飯放在一邊，指了指不遠(yuǎn)處，表情一言難盡，“大家都在那邊看冉練姐和林寒宵寫題……”

？

陸臨書和張導(dǎo)過去的時候，冉練和林寒宵已經(jīng)寫到最后一題了。

因?yàn)槭展ち耍瑖^群眾越來越多，大家七嘴八舌把冉練寫題的事情添枝加葉地說了一遍，聽的眾人目瞪口呆。

然而被圍在中間的兩人根本沒受到影響，還在積極討論著題目。

林寒宵：“這題絕對要設(shè)x，你信不信？”

冉練：“別吵吵，我說不用就是不用?！?

過了一會兒，冉練拿簽字筆戳著臉，好像被難住了。

林寒宵：“看吧，不聽我的哈哈哈！趕緊的，我上網(wǎng)搜一下，寫完去吃飯了，餓死我啦。”

“不準(zhǔn)搜答案！”冉練一把按住他，意識到自己有點(diǎn)過度緊張，她又補(bǔ)充一句，“餓什么餓，寫題你還餓嗎？學(xué)習(xí)就是最好的精神食糧！”

圍觀眾人露出贊賞的表情，紛紛點(diǎn)頭，冉練真是很用心在學(xué)習(xí)?。?

冉練有點(diǎn)羞愧，花路系統(tǒng)從一開始就規(guī)定了，只要搜答案就作廢當(dāng)次任務(wù)，她可不敢頂風(fēng)作案。

她在草稿紙上隨便劃了兩下掩飾尷尬，說：“林寒宵，自己動手動腦，才能達(dá)到寫題訓(xùn)練思維的目的！”

林寒宵呆呆地看著她，似乎被她的覺悟震驚到了。

這種分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的感覺是怎么回事……

冉練看他一臉懵，覺得還是不要嚇著孩子，干笑兩聲，“先就這樣吧，到飯點(diǎn)了，你餓了就去吃飯，我把這題寫完再去。”

一上午的腦力活動，林寒宵餓得不行，圍觀眾人也察覺到到飯點(diǎn)了，頃刻間作鳥獸散。

冉練摸摸肚子，她