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在這個過程中，馮凱其實已經反應了過來。這根本不是什么沈陽地震，而是1976年造成巨大人員傷亡和財產損失的唐山大地震

(9)

。沈陽只是震感強烈罷了。

背著180斤的潘教員，馮凱并沒有感覺到累，并不是因為他有多強壯，而是他陷入了深深的自責當中。來到了廣場，他都忘記把潘教員放下來休息。

顧紅星發現了馮凱的異常，試圖詢問他怎么了，可是馮凱根本聽不見他在說什么。

馮凱想著，如果自己能向上級預報唐山大地震，是不是就不會死那么多人了呢？可是他轉念一想，自己似乎也改變不了歷史。首先自己并不記得唐山大地震的具體時間，其次即便他去預報了，無憑無據的，恐怕最大的可能是被當作一個精神病人給抓起來吧。想到這里，馮凱沉重的心情也就釋然了一些。

潘教員的雙腿已經恢復了知覺，可以正常行走了。他對顧紅星和馮凱感激至極，他說，患難中才可以見真情。兩人的行為，讓潘教員想起了戰爭年代的戰友情，十分感動。馮凱趕緊把顧紅星推到潘教員面前，說第一個想到沖回去找潘教員的可是他，這個功勞自己可不敢亂搶了。

潘教員聽完更是感動，他背著手，繞著瘦弱的顧紅星走了幾圈，瞇縫著眼睛打量這個靦腆的年輕人。顧紅星哪受得了，他幾乎連手都不知道該放在哪兒了。潘教員對顧紅星說：“我覺得你，不錯。我把我辦公室的電話和地址都寫在你筆記本上了，以后工作中遇見技術難題，記得來電話或電報，保證藥到病除。”

多么淳樸的報答方式啊，馮凱想。

我什么時候能有潘教員的這種自信？顧紅星想。

在信息不發達的二十世紀七十年代，突然發生了如此重大的事情，學校領導甚至都不知道是什么情況。老師和學員們在廣場上聚集了一個小時的時間，天似乎都要亮了，大家這才發現應該不會有余震了，于是紛紛又回到宿舍補了一會兒覺。

第二天的課程照常繼續，中午時分，大地震的消息總算是傳到了學校里，而學校的總教官也在午飯后吹響了緊急集合哨。

在這屆學員整齊的隊列前方，總教官通報了唐山大地震的大致情況。一座工業城市，在一夜之間，幾乎夷為平地，鐵路甚至都已變形，交通幾乎癱瘓，傷亡人數以十萬計。一方有難、八方支援，全國多地設置了唐山大地震傷員救治點。可能在今天下午，就會有傷員被送到附近救治點進行救治。學校領導決定，公安部民警干校在校全體學員，打點行裝，趕赴傷員救治點，為救治點的傷員搬運、秩序管理、物資運送提供保障。其間所有課程，改為自學。

不管什么年代，公安的行動力和執行力都是相當強的，就在總教官訓話后二十分鐘，學員們已經紛紛打點好背包，跳上一字排列的解放牌卡車的車廂，向救治點進發。

對馮凱來說，這種事情司空見慣了。在二十一世紀，公安可以說是對社會覆蓋面最廣的一個職業了。疫情當前，警察不退；洪水來襲，警察不退。無論是天災還是人禍，都少不了警察的身影。別說在最基層的派出所了，就是在局機關刑警支隊工作的日子，馮凱也會經常被派到一線去執行各種各樣的任務。