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兩個女生一下子都憋紅了臉。

小的時候，我們總以為可以暢所欲言地表達我們的想法，我們想說就說，想笑就笑，想哭就哭。

我們說喜歡的時候不顧一切，說厭煩的時候不屑一顧。可是我們不知道“言語”和“誤會”從來都是一對姐妹，她們的美麗和敏感都那么相似，共生共長卻也互相傷害。

相似的地方越多，相左的地方就越發明顯。相左，于是有沖突，而沖突，也可能不過來源于可能無足輕重的誤解。

某種程度上，李佳怡和方明雨其實是一樣的小孩，聰明敏感，多思細膩，只是更孤單。

九中是走讀制，住校生如李佳怡一般都是外地或者附屬縣的轉校生，家庭條件一般，學習成績優異。這樣的小孩，天生就會有些自尊敏感。方明雨教養極好，并不高傲，可生活習慣不同，又認生不愛交際，再加上年級第一的身份，隨意出口的一句話，難免被誤認為驕傲，而不小心碰壞明雨水壺的時候，自責和自尊都讓佳怡說不出口道歉。

本來是一件小到不能再小的事，可那個時候，面對這樣的問題，別說是還不成熟的明雨和我，就是早早洞察了世情的念慈在那個年紀也不知道如何解決。

然而未能及時解決的誤會，往往會帶來我們更不知如何應對的局面。

也許是爭執的聲音太大，突然有人敲宿舍的門，宿管大媽問：“怎么回事，大晚上吵什么呢？”

第35章

我陪明雨住校的第一晚，竟然真的遇上查寢。

“開門！”宿管大媽敲門，“在里面磨蹭什么呢？”

屋子里一下子變得靜悄悄的，沒人敢做聲。

“你們是藏了東西還是藏了人？快點開門！”

我慌張地看向明雨，明雨看向門口，護著我退后兩步，仿佛這就能把我擋住不被宿管老師發現。

誰知李佳怡咬著嘴唇，突然張口說：“老師，我們都睡下了。”

我和明雨都是一怔。

“睡下了怎么還亮著燈？別磨蹭了，趕快開門！”

情急之下，我就要往床底鉆，明雨著急一把拉住我，示意“太臟了”。我這個鬧心啊！大姐現在是鬧潔癖的時候么？

可就是這么個時候，男生寢室突然音響大作，極其標準的播音男聲主持腔：“現在開始，東北話六級教學第二講：干什么——噶哈”

女生：噶哈。

男生：聊天——嘮嗑。

女生：嘮嗑。

男生：臟——埋汰。

女生：埋汰。

……