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她沒細說，這茬兒過去后，倆人一直以師徒關系不溫不火地相處到實習期快結束。實習三個月，她以為自己能學點更有用的，可實際上除了會打雜并沒有學到什么。在實習期的最后一個階段，她把自己半年前寫的關于地下室的那篇稿子，在精修了又精修后發給指導老師，希望他有空了能給個意見。好的壞的她都接受，只要給個意見！

都過去兩三天了，在她隱隱內省自己的行為是否妥當時，指導老師給她留言，讓她幾點去工位上找他。到了點她忐忑地過去找他，老師開門見山，你這個稿寫了多久？她說前后小三個月。老師說太久了，接著問她拍攝的現場照片呢？她忙去拿自己的相機，自從實習后她出門就挎著相機，生怕與什么特大新聞失之交臂。

老師翻看那些照片，問她征得當事人同意了嗎？圖片肖像權存在爭議嗎？之后老師對她講的話，是她職業生涯收獲到的第一筆財富。老師問她寫這篇稿的初衷和愿景是什么？發出來后的輿論導向是否預測過？想這群人被看見，是被社會民眾看見，還是被相關部門看見？

如果你只是想這群人被社會民眾看見，那你就要加入新聞寫作技巧全面修稿。倘若照這個稿發出去，只會引起相關部門的重視，最終無非出來兩個解決方案：一個方案是整頓管控規范化地下室房源，預防潛在隱患；另一個方案就是相關部門偷懶，一刀切，全面驅逐地下室租戶。另外把那些詰屈聱牙的和形容詞全面拿掉，一篇合格的新聞稿是能讓任何一個識文斷字的人都能讀明白。文字只是展現新聞事實的工具，通俗易懂最緊要。

最終孔多娜熬了好幾個大夜修稿，修好給指導老師，老師看一遍，這是你最高水準了？她說……還有可修改的空間。拿回去繼續修。反復修改多次后，她明確地問老師，具體哪里不好？老師忙著手頭的事嘴里應著她，我沒說不好，是你說還存在可修改空間。

……

緊接她又多次往返地下室一一獲得圖片的肖像權，前前后后花了大半個月時間，最終編輯定稿、領導審核、見報！發稿前她認為自己會和指導老師共同署名，萬萬沒想過是她自己獨立署名！她十分感恩，倘若沒有指導老師從中協助和周旋，這篇稿是發不出來的。

她也成為了那一屆所有實習生中，唯一一個發稿和獨立署名的實習記者。

也是稿費沒下來，孔多娜帶著她們倆出去一頓揮霍！三個人在自助餐廳胡吃海喝，蔡小蕙說羨慕死你們倆了，一個上文學雜志一個獨立發稿，沒畢業都已經嶄露鋒芒了！畢業后單位不得搶著要？！

孔多娜說我是誤打誤撞。

蔡小蕙籌劃著，說我需要一個特大新聞來成就我！

張丹青說我感覺呀，你那事干不成，等你真把你們老家的黑煤窯披露了，你也面臨著被開除省籍……

孔多娜在一旁哈哈笑。蔡小蕙罵張丹青，你怎么跟游俊寧一樣嘴壞！

三個人吃到撐，閑聊，張丹青確認多娜，你畢業后真回老家發展？多娜舔著一個冰激凌球，是啊。張丹青說真舍不得你。蔡小蕙說我老家要是省會，我也回去發展！可我們老家是在一個縣級市的窮鄉里。

張丹青問多窮？