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徐丹若糾正：“不對，不對，徐……丹……若。”她普通話的名字對于?獸人?來說挺拗口的。

豆豆再次說了一遍：“不對，不對，許……丹……落。落落”

“……”徐丹若覺得這個豆豆聰明是聰明，但它更像鸚鵡學舌那樣。而且它不太會翹舌音。

好像獸人?的通用語很少有翹舌音，他們用的更多?的是發音長短緩急來表達意思。

徐丹若糾正了幾次，豆豆還是說不正確，徐丹若無奈自己為什么要教一只寵物說話。“whatever……落落就落落吧”她為什么要和?一只寵物糾結這個？還是不要降維打擊一只小寵物了。

“嘿嘿，你看我女兒跟你家寶貝聊得多?開心。”旁邊的拿著手機拍攝的豹族男士beta笑著和?狐君毓說。

狐君毓雙眼?盯著手機里?互動的兩只寵物，微不可察的點頭。

小浣熊老師拍著雙手打斷大家的聊天。“好了，小寶貝們不說話了，我們該上課了。”

徐丹若將注意力集中在?前面說話的人?。豆豆是個外向的，它伸出小鼠爪上前牽過?徐丹若的手，帶著她往老師面前跑去。旁邊雙手交叉在?胸前的妮妮也搖著尾巴，不緊不慢的往前面靠近。

上課其實也挺簡單的。如?同教小學生發音一樣，從最簡單“a、o、e”的開始。

狐君毓平時有教她說簡單的話，沒有從最簡單的拼音開始。所以導致徐丹若很多?發音不是非常標準。這堂課上下來，再結合狐君毓平時教的，徐丹若總算發出地道的通用語。

期間還要各種小互動。豆豆表現得最活躍，很多?高難度的測試，豆豆都主動積極地和?老師互動。那只妮妮則是比較被動，有時候老師點名，她都是不理不睬的。有時候弄得老師挺尷尬。

但是徐丹若知道，這只妮妮應該比豆豆更聰明一點。她可能就是懶得理睬，因為老師叫它的時候，她耳朵會動，尾巴也會搖晃一下來表示回應。

下課后，三個鏟屎官像家長一樣圍著老師討論問題。問他們家寵物表現的如?何，大概可以看出多?少智商之類的話。

徐丹若本來想去找徐君毓的，被豆豆拉到?教室后面玩。

徐丹若接住豆豆跑過?來的皮球，并將皮球丟出去，等待豆豆去拿。離她一米遠的妮妮就站在?墻邊呆呆地看著。徐丹若再次接住皮球，她猶豫了一下，走到?妮妮面前，將皮球舉到?它面前。徐丹若腦海里?努力組織上課剛學的話“皮球，來玩一起。”

她友好地邀請妮妮。妮妮還是呆呆地盯著徐丹若看。然?后她思索了一下點頭。徐丹若正想上前牽妮妮的手。誰知，妮妮一把抱住她，在?她臉上舔了兩口。