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同學(xué)們反應(yīng)前后不一地說(shuō)認(rèn)識(shí)。

“很聰明的一個(gè)學(xué)生，”物理老師說(shuō)起他時(shí)，臉上升起欣慰的笑意，流露著一個(gè)老師對(duì)優(yōu)等生最欣賞的夸贊，“多向人家學(xué)習(xí)，物理真沒(méi)你們想的那么難學(xué)。”

同學(xué)們立刻哀嚎出聲，抱怨老師說(shuō)得倒簡(jiǎn)單。

池柚沒(méi)有跟著起哄，而是回憶著剛剛的那一瞥。

他來(lái)她的班級(jí)了，雖然只是在門(mén)口站了一小會(huì)兒。

可還是給了她好大的驚喜，沒(méi)想到在上課的時(shí)候也能看到他。

明明岑理過(guò)來(lái)只是找物理老師而已，可池柚卻想的是他剛剛站在他們班門(mén)口的時(shí)候，視線有沒(méi)有掃到她？

肯定掃到了吧。

然后她就為這個(gè)猜想高興了好久。

還有某次的體育課，體育老師難得沒(méi)有生病，體育課難得沒(méi)有被別的老師霸占，她卻因?yàn)閬?lái)了經(jīng)期，只能待在教室里休息。

同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩，而池柚只能捂著肚子趴在課桌上郁悶。

“同學(xué)。”

有個(gè)聲音叫她。

肯定是叫她吧，畢竟教室里就她一個(gè)人，除非鬧鬼了。

而且這個(gè)聲音有點(diǎn)熟悉，好像是她最喜歡的那種清冷音調(diào)。

她抬起頭，呆住了。

仿佛是做夢(mèng)一般。

岑理竟然在她的班上，而且還站在她的座位旁邊。

下一秒，岑理將手里的那疊試卷遞給她：“上次物理模擬的試卷，你們班的。”

原來(lái)是過(guò)來(lái)送試卷的，可能看到班上有人，所以沒(méi)有直接把試卷往講臺(tái)上一丟就走。

池柚哦了聲，小心翼翼地接過(guò)。

接試卷的時(shí)候無(wú)意間碰到他的手指，微小范圍內(nèi)的肌膚立刻泛起酥麻的感覺(jué)，她顫了一下。

岑理看她一眼，問(wèn)：“你不舒服嗎？”

“啊？嗯，”池柚頓時(shí)有點(diǎn)羞恥，不敢說(shuō)實(shí)話，只好說(shuō)，“感冒了。”

“去醫(yī)務(wù)室看看吧，”岑理說(shuō)，“很不舒服的話就請(qǐng)假回家休息。”

池柚聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我會(huì)的。”

原本他禮貌關(guān)心了一句，就已經(jīng)讓她很高興了，但他沒(méi)急著走，而是又添了一句：“今天氣溫比較低，窗戶(hù)要不要幫你關(guān)一下？”

他們的城市位處南方，沒(méi)有地暖，而且學(xué)校的走廊是開(kāi)放式的，教室的溫度隨天氣的冷暖而變化。

“好，”她愣愣點(diǎn)頭，“謝謝。”

“如果你覺(jué)得悶就再打開(kāi)。”

教室一共有六扇窗戶(hù)，他走過(guò)去一一關(guān)上，在離開(kāi)之前，又順便將教室門(mén)給帶上了。

透過(guò)玻璃，她認(rèn)真看著他經(jīng)過(guò)第一扇、第二扇，接著第三扇，直到那道高挑俊秀的身影徹底離開(kāi)，才戀戀不舍地收回眼神。

冷風(fēng)被隔絕在教室之外，一下子又只剩下池柚一個(gè)人，教室里卻還好像殘留著他帶來(lái)的氣息。

清冽、干凈，好聞自然的冷杉味。

池柚將那疊物理試卷放在課桌上，接著，一頭埋了進(jìn)去。

外頭天氣冷，試卷也冰涼，而她的臉頰卻滾燙，需要降溫。

他雖然還是叫她同學(xué)，但教室里就她一個(gè)人，他們還說(shuō)了好幾句話，他這回應(yīng)該記得她長(zhǎng)什么樣子了吧。

以后在校園以外的地方碰上，她跟他打招呼的話，他會(huì)記起來(lái)她是他隔壁班的那個(gè)女生吧。

有了這種想象，肚子似乎都沒(méi)那么疼了。

原本沉默的車(chē)廂突然響起一聲短促而羞澀的笑。

陷入回憶的池柚迅速意識(shí)到現(xiàn)在是在現(xiàn)實(shí)中，趕緊閉嘴，然而晚了。

岑理側(cè)頭看了眼她，問(wèn)：“笑什么？”

岑理就在自己的身邊，這是十幾歲的她絕對(duì)想象不到的。

而二十五歲的她將他變成了現(xiàn)實(shí)，也不用再想象了。

池柚竊喜，嘴上含糊道：“想到了以前念書(shū)的時(shí)候一些開(kāi)心的事。”

說(shuō)到以前，話說(shuō)他到底記不記得他們是高中同學(xué)？

他，到底還記不記得她？

從進(jìn)入公司之后，池柚常常想這個(gè)問(wèn)題，可他的陌生卻不得不讓她得出那個(gè)令人失望的結(jié)論。

他不記得了。