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夏遠安扣上筆記本電腦的屏幕，把椅子拖到離陳暖暖更近的地方，沒有繼續剛才的訓斥，語氣回歸到平和，帶著慣常上課時的認真。

“現在我來帶你背一次。我們先背前10個。”

陳暖暖乖巧點頭，打算繼續抄寫。

她挨了打的手心酸麻，把筆重新握回手里的時候，刺痛老是會提醒著她剛剛被罰過的事實。

她非常怨念，懷疑夏遠安故意打右手的，就是想讓她記著疼。

夏遠安看見她的表情，皺皺眉說：

“這次不許抄寫，只可以看和讀。”

說罷，他把陳暖暖的筆輕輕ch0u走，放回筆袋里。

“你要集中注意力，一邊看一邊想，這個詞有沒有聯想方法，有沒有跟別的詞很像，也可以在腦子里給單詞編個故事，編個對話。”

說罷，他用手指指著其中幾個單詞舉例：

b如說某個單詞和另一個單詞很相似，兩者的區別只有長音短音不同，所以可以對應的記，要把長短音刻意讀得重一點，不容易混淆。

b如另一個外來語單詞的本來是英語，可以按照拼寫方式拼讀，先記住發音，再著重記憶長短音和濁音的位置。

他補充說：

“你不用非和我用一樣的方法記憶，就用腦子里冒出來的之前那章的單詞表，點了點說：

“你休息好了的話，你在把這章單詞也背了，用我說的方法，一個小時以后考你。”

“不許偷懶，全對有獎勵，錯了挨板子，明白？”

說完，他把充當戒尺的折扇一推，直接放到了陳暖暖眼前，威懾力十足。

陳暖暖一抖，隨即明白了。

他夏老師，其實還是在生氣的，都威脅她好幾次了。

說明現在還是超想揍她。

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一個多小時以后，打完學術交流電話的夏遠安敲敲門，重新回到了書房。

陳暖暖果然老老實實的在背單詞，就是姿勢b較隨x。

椅子被她調轉了一個方向，椅背挨著桌面。

她下巴擱在椅背上，兩條腿岔開騎著椅子，盡量讓受傷的pgu避免被壓到。

見到夏遠安進屋了，陳暖暖覺得這個姿勢有點不雅，站起來把凳子歸了位，不好意思的打了個招呼。

夏遠安不介意她的姿勢，反而覺得小姑娘忍著疼也要繼續完成他給布置的任務的樣子，很是乖巧。