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顧休與冷眼盯了那張破紙幾秒鐘，不著痕跡地將它握入掌心。

他緩緩攥拳，那封情書瞬間皺出無數道包子褶。

隨手丟進廢紙簍，顧休與一轉視線，卻見小貓已經趴在桌上，都睡得吹出小泡泡來了。

時下進入融合教育環境的視障學生越來越多，附中為校內的視障學生專門聘請了幾位能翻譯、批改盲文作業及試卷的教師。

云晚汀雖會寫字，但也僅限于一整張紙內容比較統一的情況，像試卷、練習冊這樣題型多樣的，他自然無法正常書寫。

因此他要么自己觸摸題目并用盲文作答，要么由顧休與給他念題目，他口述答案、顧休與來寫。

說是這么說……

實際情況卻是，云晚汀每天只做一點點作業就會睡過去。

畢竟普通讀物制成盲文版后體積會暴增數十倍，攜帶起來委實太不方便。

而觸摸作答更比常人要花費更多時間，尤其是涉及幾何圖形的題目，純靠想象，十分消磨精神。

以他的體質，一天課程結束之后便不剩多少精力，注定與作業無緣。

小貓面對洶涌的困意時還有點倔，強支著眼簾，就差拿兩根火柴撐開了。

顧休與每每瞧見，就一伸臂膀抄起他，往臥室走。

云晚汀撲騰也無用，還要被男人跟顛小寶寶一樣顛著哄。

哄著哄著就是十三年，哄得云晚汀越來越黏人……哄得他對著顧休與時，會毫無顧忌地使小性子發小脾氣，被惹到就變身臭臉小貓。

這倒是顧家上下都樂于見到的。

爸媽才沒了那會兒，云晚汀進了顧家一直不哭不笑不說話。

普通醫生和心理醫生都看過。

結論都是父母去世太突然，他又太小，難免有心理障礙，萬幸不是自閉癥。

找不到爸爸媽媽，又被帶去完全陌生的顧家，云晚汀每天就捏著顧休與的袖口給他當小尾巴。

要是累了，顧休與就背著、抱著。

橫豎他從小接受顧老爺子的魔鬼式訓練，負重幾十斤都能越野五十公里。

換成這么個小朋友，瘦得小貓崽似的，抱一天才哪到哪。

倘若得出門，顧休與也不放心把他托付給別人，上課就領著孩子坐在教室最角落，去公司也帶著小晚汀。

他那抱著小孩上課辦公的模樣，活脫脫是個為生計奔波的奶爸。

雛鳥情結也好，功夫不負有心人也罷，云晚汀幾個月后開口第一句是“顧叔叔”，又換了顧休與十多年的不辭辛勞。

**

眼下……

云晚汀趴在顧休與肩頭，輕輕哼了兩聲，蹬了蹬腿。

像是撒嬌。

顧休與左臂環著他，調了調位置道：“睡覺？”

云晚汀點了點頭，顧休與遂起身，抱著小考拉在客廳走了幾圈，一面走一面輕拍他脊背。

察覺他呼吸漸漸綿長舒緩，顧休與才開了臥室門，輕手輕腳將人放到床上。

他出了臥室去到書房，給云晚汀收拾好書包。

再度返回時，臥室門一開，沒見云晚汀睡得香甜，反倒見他坐在床上，聽見開門聲后匆匆將手機往身后藏。

顧休與眉心霎時一擰，尚未詢問，聽筒里便傳來清晰的、年輕男人的嗓音。

“幺幺，幺幺？怎么不說話了？”

云晚汀又是兩三秒沒答話，對方便略顯焦急道：“要睡了？再說一會，好不好？”

第9章 小揪揪小貓

聽著熟悉的聲線，顧休與面無表情地想著——

好不容易送外頭去了，還這么陰魂不散。

云晚汀遲疑片晌，還是將手機拿起來，回道：“塵光哥哥。”

盛塵光“嗯”了聲，關切道：“心臟有沒有不舒服，去樓下散步的時候有人陪你嗎？”

云晚汀正要回答，掌心卻驟然一空。

顧休與對手機撂下句“汀汀要睡了”，便毫不留情地掛斷。

云晚汀：“……”

他見怪不怪，盡管并不明白顧休與何以如此看不慣盛塵光。

顧休與和盛塵光的梁子，約莫可以追溯至十三年前。

顧家和盛家的兩位老爺子年輕時是戰友，太平后便做了鄰居，又合伙做生意，漸漸便越發情同手足。