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后來他之所以恨“姜瑤”，又和C姜表白，無非是因為姜瑤和藺惟在一起了，這是他不能接受的。他不殺藺惟，殺姜瑤，就是想讓藺惟痛苦，和他之前所做的一樣，讓藺惟大冬天的站在圈里，不讓他動，又在他快要凍死的時候把人救走。

藺惟身上的那些傷，到底是他打出來的，還是周父打出來的，亦或是二者都有？

“他傷害了周學長，他把周學長從樓梯上推了下去，這還不夠？”右邊的男生義憤填膺，“他的存在給我們這些正常人造成了傷害，我們為什么要和精神病一個學校？精神病不該去精神病院嗎？”

姜瑤沒理他，轉而問中間的男生：“你知道周恪和藺惟的母親后來怎么樣了嗎？”

“不知道?！蹦猩鷵u頭，“故事里沒說?！?

“我知道?！弊筮呉恢睕]說話的男生默默舉手，“他們的母親回周家后沒幾個月就去世了，我初中同學的姐姐和周恪是小學同學，聽說周恪小時候特別不待見藺惟，認為是他害死了母親。后來長大了，想開了，把藺惟當親弟弟疼，藺惟卻不領情了?！?

“這兩個傳言差距還挺大的，一個說周恪從小就把藺惟當親弟弟疼，一個說周恪認為藺惟害死了母親，后來才對藺惟好?！苯幭胄?，“這兩個版本都把周恪描述成了弱勢方，仿佛他遭遇的一切都是藺惟造成的，有沒有哪一個故事，哪個版本是以藺惟的視角來傳的呢？”

男生們沉默。

“沒有吧，因為他不會造勢，不會辯解，他的沉默都被誤認成默認，沒人關注真相是什么?！?

“系主任讓老師扣議論藺惟的人的平時分，老師們就扣，是因為系主任的權力大嗎？老師們是成年人，有思想，如果他們覺得不公，大可不聽安排，向上一級揭發。他們沒有這么做，就證明某些傳言不實，他們選擇相信自己的學生，我們也應該選擇真相不是嗎？”

“說白了，你就是在袒護藺惟?！庇疫叺哪猩望}不進，“你是藺惟的愛慕者吧？難為你喜歡一個精神病還替他抱不平了，你跟我們說藺惟無辜有什么用？有本事你跟全校同學說啊！看有沒有人信你。”

“你們也別聽她在這胡說八道了。”他招呼同伴，“趕緊走吧，飯都沒吃，餓著呢。”<script>chapter1();</script>