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鄭教官費勁千辛萬苦終于抓到那抹總在手邊溜走的靈光。

“你怎么順拐啊？”

靈魂一問。

時周面癱著臉，使人無法看出他的尷尬。

昨天晚上一鼓作氣疏導了好幾條筋脈，全是同一側的。

導致他現在只能用一邊也就是老一輩口中的中風患者——

偏癱。

“唉，至少有進步了，慢慢熬吧。”鄭教官心地善良，不忍打擊孩子，選擇了溫柔的鼓勵方式。

時周點頭，手上的動作不停，調試著輸出精神力的進度，啟動操作臺謹慎地活動著，機甲的半側身體隨著操作的練習不斷靈活。

從手部開始，每一個關節咔咔咔地彎曲，最初仿佛生了鐵銹，每折下便伴隨尖銳的疼，爾后越來越靈活。在機甲的武器庫中選出一把匕首，刃面極窄，泛出冷森森的清光。

十分難以掌控的大小。

橫戳斜刺。

帝國對冷兵器重視到視其為傳承的地步，武術被寫進義務教育課本之中。時周的一招一式全是昨天其他人玩膩的，唯一不同在于他用的勁更加到位，就是外人看來有點像智障兒童在捏泥巴而已。

鄭教官放棄，放任時周自己折騰，轉身耐心指點其他不得要領的人。

沒多久，時周收起刀，開始以老大爺飯后散步的速度協調肢體圍場繞圈遛彎兒。

全場的同學都默默地停了下來，圍觀時周一個人孤單又倔強的寂寞。

這是一種怎樣身殘志堅百折不撓堅持不懈可歌可泣的精神啊！

看得他們的機甲差點也要順拐了！

盛大的場面吸引來隔壁放新兵們自由搏擊的教官，他一進場迅速被中間根骨清奇的存在深深吸引。

教官感嘆：“簡直神了！”

鄭教官氣不打一處來：“神什么？”

教官誠懇道：“神一樣的反面教材啊！”

鄭教官：……

不等他有所反應這位自來熟的教官早就擺好架勢，奪過對講機：“同學，多走幾步讓我錄個像！改明兒給我們連的兵們瞧一瞧！”

時周：……

第17章活血

機甲訓練和日常體能兩手抓，所有人的時間恨不得掰成兩半來用。經常一覺醒來開始越野，滿身臭汗回到機甲內部打瞌睡。

為了適應大家健康活潑成長的作息，鼓勵振作大家萎靡不振的精神，教官們大手一揮宣布了振奮人心的消息：

既然如此，今天讓大家去探測地圖，換一種郊游的心情好了！

眾人哀嚎。

基軍位于面積非常大的島上，除了基地附近有廣闊的空間尚未開發，每年都有