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宋祈年低下頭不說話。

二年級的老師過來了，她見到周書寧就說：“他上課要上廁所，就讓他出去了，到下課都沒有回來，哪里也找不到。”

周書寧略微抱歉：“老師，他可能剛離開媽媽，有點不適應(yīng)，我把他帶過去。”

說完就拉著宋祈年去了二年級教室，她在座位上叮囑他：“好好在這呆著，別給我惹事。”

宋祈年依然不說話，只是點頭。

可是下了第三節(jié)課，他又來到了教室門口。

“你又來找姐姐啊!”有男生在門口喊道，“喂，周書寧，你的人形掛件又來了。”

宋祈年依然無辜的站在那里，不知道在想什么。

二年級1班的班主任老師也很無奈，告訴周書寧：“你弟弟太依戀你了，就讓他先和你呆一段時間，我和你們班主任說。”

景老師是一個年輕的女老師，她當(dāng)然同意：“書寧，你弟弟和你坐在一起，好好照顧他。”

就這樣6歲的宋祈年和10歲的周書寧當(dāng)了同桌。

這一節(jié)還是數(shù)學(xué)課，老師在講臺上認(rèn)真講，而周書寧發(fā)現(xiàn)他在認(rèn)真聽課，小聲嘀咕：“能聽懂嗎？裝模做樣。”

到了練習(xí)題時刻，周書寧有點犯難，畢竟剛才沒有好好聽課，哪知一瞥眼，宋祈年有模有樣在紙上把答案寫了出來：“對不對？”

數(shù)學(xué)老師在周圍巡視，發(fā)現(xiàn)了宋祈年的演算稿紙，居然完全正確，有些驚訝：“你學(xué)過嗎？”

宋祈年搖搖頭，表示自己第一次接觸。

“寫的不錯。”數(shù)學(xué)老師肯定。

周書寧也有些震驚，但依然不怎么相信，絕對只是湊巧，向晚晚生不出聰明的孩子，她就是一個活生生的例子。

難道他是一個天才？

很快這個消息就傳開了，周俊山也知道了這件事，于是就和學(xué)校商量，學(xué)校也很重視，組織了一場小測驗。

結(jié)果出乎意料。

他居然能做出六年級的題，甚至將近滿分。

周書寧不淡定了，晚上偷偷看著他，她們之間到底有哪些不一樣，怎么差距這么大，難道他隨他的爸爸？

而宋祈年全然不知，吃著自己的飯，只是覺得有一雙眼睛在盯著他。

就這樣宋祈年順利的留在了六年級，和周書寧當(dāng)起了同桌。這下她就不開心了，因為兩人之間的差距決定她受到批評教育的多少。<script>chapter1();</script>