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——盛以對“舒服”的定義很簡單，風(fēng)平浪靜，沒有人惹麻煩。

這天上午第一節(jié) 是數(shù)學(xué)課。

景城這邊數(shù)理化的深度明顯比明泉市的要高不少，文科科目對于盛以來說還好，但理科科目她明顯要吃力上不少。

數(shù)學(xué)老師老吳推了推眼鏡，眼看著大家這會兒可能都不太清醒的模樣，拍了拍桌子：“都給我醒醒，別一會兒就睡著了，今天的知識點掌握了嗎？！”

下面一群也不知道真掌握了還是假掌握了的，全都稀稀拉拉拖著長音：“懂——了——！”

老吳都被氣笑了，順手丟了個粉筆，正好砸中最后一排昏昏欲睡的一個男生，這才繼續(xù)講起了自己的題目。

盛以也困得不行。

她昨晚做物理作業(yè)做到了凌晨一點鐘，盛元白給她講了半天她才懂了，連盛元白都開始同情她：“景城這題目比明泉市也難太多了。”

老吳今天講的知識點對她來說也好像是全新的一樣，尤其是老吳一口一個“這一塊你們初中數(shù)學(xué)老師已經(jīng)講過了，那我就不講了”，眼看著大家都齊刷刷地點頭，她整個人呆若木雞。

……為什么我的初中數(shù)學(xué)老師沒講過？

老吳這會兒講出來的話對她來說，那就如同天書一般——

倒也不是因為盛以笨。

老吳講，“a你們應(yīng)該知道，那由a立即推可得b，b想必你們也知道了，那我們今天就來講c”。

盛以開始試圖去找a到底是什么東西……

越講越困，她整個人都昏昏欲睡的。

江斂舟瞥她一眼，壓低了聲音：“你昨晚做賊去了？”

盛以：“嗯，偷了點物理題回家。”

江斂舟：“……”

他都看得于心不忍了：“要不你瞇會兒吧。”

盛以迅速搖了下頭：“不行，我可是個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。”

也不知道是不是江斂舟的錯覺，他總覺得盛以好像特地在“美”字上加了點重音。

他一陣無語凝噎，看著盛以的眼皮子都快要撐不住了，江斂舟沒說話，在桌肚里翻了一下，拿出來根草莓味的棒棒糖。

“吃點東西吧。”大少爺覺得自己可太善良了，懶洋洋地把那根棒棒糖遞過去，“估計會好一點。”

是個不錯的主意。

盛以大大方方接了過來，瞄一眼講臺上的老吳，小心翼翼地、盡量不出聲音地緩緩撕開棒棒糖的包裝紙。

老吳一回頭，她立馬停下手里的動作；等老吳再開始寫字時，她才會繼續(xù)拆包裝紙。

江斂舟覺得好笑：“你在玩123木頭人呢？”

盛以：“那是什么？”

江斂舟：“……你沒玩過？”

盛以搖了搖頭，問：“小朋友們的游戲嗎？”

眼看著江斂舟應(yīng)了一聲，盛以頗為感慨的模樣，“沒看出來啊，你竟然這么有童心。”

江斂舟：“？”

盛以終于拆完了棒棒糖的包裝紙，眼看著老吳又背過去繼續(xù)板書，小心翼翼地正準(zhǔn)備往嘴里送，就見老吳寫了個“2”就又轉(zhuǎn)了回來。

——且正好叫了一聲：“付承澤，來回答一下這個問題。”

眼看著老吳就要往他們這邊看過來，盛以一愣，眼疾手快、擊電奔星地就把棒棒糖塞進了江斂舟手里，自己則熟練地抓起了筆握在手里，一副極認真聽課的模樣。

江斂舟：“……”

他什么都沒來得及做，老吳已然朝這邊看了過來。

老吳一個沉默，也不說話，只是示意已經(jīng)站起來的付承澤先坐下，而后很有閑情逸致地盯著江斂舟看。

大家都沒太理解老吳剛點的人怎么又不讓答題了，一個兩個全都跟著老吳一起看了過來。

“牛啊，”鐘成杰感慨，“不愧是舟哥，我在這聽課聽得痛不欲生，他還有心思吃棒棒糖。”

李俊陽應(yīng)聲：“何止，吃的還是粉色草莓味的。果然，真猛男就該喜歡草莓味。”

鐘成杰：“……”

能不能不要用這么羨慕的語氣講這么扯淡的話？

老吳點了點頭：“行吧，看來江斂舟對我所講的知識都成竹在胸了，但還是希望你可以跟你聽課很認真的同桌學(xué)習(xí)一下。”

江斂舟：“……”

盛以：“……”

盛以像是很不好意思地笑了笑，低下了害羞的頭。

江斂舟都快被氣笑了，又聽老吳道：“那江斂舟，你上來把這道題給大家講一下吧。”

這道題對于江斂舟來說的確不是什么太難的問題，事已至此，他懶散起身，手里還捏著那根因為拆開了、所以實在沒地方放的棒棒糖。